作者近幾年從事《詩經》、《尚書》的教學與研究工作，本書為其相關所得之報告。全書共收五篇論文：〈文本多元詮釋所予語文經典教學之啟發：以《詩經》的教學為例〉、〈由樂歌到指義：論三百篇的原始質性與春秋貴族用《詩》的意義轉換〉、〈理解、運用與解釋：析論孔孟荀在《詩經》學史上的貢獻與意義〉、〈今古皆釋，通讀大義：以《尚書》的教學為例〉、〈金文《尚書》的篇數與〈顧命〉、〈康王之誥〉的分合問題〉，這些論文或重在教學經驗，或重在研究心得，對於《詩》、《書》的教學與研究者，可以提供相當程度的助益。
作者近幾年從事《詩經》、《尚書》的教學與研究工作，本書為其相關所得之報告。全書共收五篇論文：〈文本多元詮釋所予語文經典教學之啟發：以《詩經》的教學為例〉、〈由樂歌到指義：論三百篇的原始質性與春秋貴族用《詩》的意義轉換〉、〈理解、運用與解釋：析論孔孟荀在《詩經》學史上的貢獻與意義〉、〈今古皆釋，通讀大義：以《尚書》的教學為例〉、〈金文《尚書》的篇數與〈顧命〉、〈康王之誥〉的分合問題〉，這些論文或重在教學經驗，或重在研究心得，對於《詩》、《書》的教學與研究者，可以提供相當程度的助益。