繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。
讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。
【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。
每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。
每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。
我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。
如果說，歴史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。
少年需要遊經典。
經典需要少年遊。
經典少年遊
少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。
因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。
因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。
【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。
憂愁失意的文人唐敖，
跟著行船經商的妹夫林之洋，
還有博學多聞的多九公，
一起出海航行了！
他們在東口山吃下躡空草，
在大人國看到路人踩著五顏六色的雲朵，
在勞民國看見扭個不停的行人，
還在男扮女裝、女扮男裝的女兒國，碰上了大麻煩！
林之洋竟然被當成女人，給人抓走當王妃了！
翻開李汝珍的《鏡花緣》，
看看他們的千奇百怪的歷險，
猜一猜，他們到底該怎麼歷劫歸來？
讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。
【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。
每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。
每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。
我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。
如果說，歴史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。
少年需要遊經典。
經典需要少年遊。
經典少年遊
少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。
因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。
因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。
【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。
憂愁失意的文人唐敖，
跟著行船經商的妹夫林之洋，
還有博學多聞的多九公，
一起出海航行了！
他們在東口山吃下躡空草，
在大人國看到路人踩著五顏六色的雲朵，
在勞民國看見扭個不停的行人，
還在男扮女裝、女扮男裝的女兒國，碰上了大麻煩！
林之洋竟然被當成女人，給人抓走當王妃了！
翻開李汝珍的《鏡花緣》，
看看他們的千奇百怪的歷險，
猜一猜，他們到底該怎麼歷劫歸來？