本書特色
◎一本熱銷英語系國家二十年兼具理論與實務的閱讀指導專書
◎教師、圖書館員及家長必讀的閱讀推廣指南
◎附錄含有臺南大學附設小學資深閱讀與寫作教師溫美玉與新北市板橋國小圖書館教師江福祐之校園閱讀推廣分享實踐。
「在選擇之前，書必須是有裨益而且容易取得的。」
「成為閱讀者就是意味著靠自己閱讀，所有閱讀都是需要花時間的。」
「遺忘是閱讀的一部分；記憶那些我們曾經遺忘的愉快。」
「我們不容易靠自己閱讀到那些我們從未聽聞過的事情。」
「閱讀是一件很刺激的舉動；它可以讓事情發生。」
這是節錄於本書篇章中的句子，打造一個好的閱讀環境，是需要一位「有協助能力的大人」與小讀者分享自己的閱讀經驗、帶領小讀者從選書、唸讀故事、由書中找書、聊書……等，書中教導我們如何幫助孩子閱讀，而且培養孩子去思考、有意願地去閱讀。讓孩子從小開始培養閱讀習慣前，先為他們打造一個優質的閱讀氛圍與環境吧！
◎一本熱銷英語系國家二十年兼具理論與實務的閱讀指導專書
◎教師、圖書館員及家長必讀的閱讀推廣指南
◎附錄含有臺南大學附設小學資深閱讀與寫作教師溫美玉與新北市板橋國小圖書館教師江福祐之校園閱讀推廣分享實踐。
「在選擇之前，書必須是有裨益而且容易取得的。」
「成為閱讀者就是意味著靠自己閱讀，所有閱讀都是需要花時間的。」
「遺忘是閱讀的一部分；記憶那些我們曾經遺忘的愉快。」
「我們不容易靠自己閱讀到那些我們從未聽聞過的事情。」
「閱讀是一件很刺激的舉動；它可以讓事情發生。」
這是節錄於本書篇章中的句子，打造一個好的閱讀環境，是需要一位「有協助能力的大人」與小讀者分享自己的閱讀經驗、帶領小讀者從選書、唸讀故事、由書中找書、聊書……等，書中教導我們如何幫助孩子閱讀，而且培養孩子去思考、有意願地去閱讀。讓孩子從小開始培養閱讀習慣前，先為他們打造一個優質的閱讀氛圍與環境吧！