教材，本當豐實充美，與時俱進；
教法，本當開啟點化，博采多方。
教法，本當開啟點化，博采多方。
學習，是生命與生命的共構照亮，生命參與生命的總體交融，以教師為主導，學生為主體，設計為主軸的國文教學，便能達成「品讀文章，品賞文學，品味人生」的理想。
為因應現代教學趨勢，本書跳脫傳統國文教材教法的編寫框架，另採專門主題式的討論，盼能直接裨益於國文及閱讀教學之施作。
本書兼含語體文及文言文的討論，內容上，涵蓋自然地景、環境鄉土、性別平等、生命教育等當代議題，舉凡飲食文學、影像閱讀，自然書寫、傳統文化、經典教材等都包括在內。盼能提供教師在既定的課綱教本中，釐清並析明教材設計、教法開放的多元向度，提供教師在國文教學現場一份新視野、新方向、新開啟的可能。