崛起大國的困境與出路-民主集中制的省思 | 拾書所

崛起大國的困境與出路-民主集中制的省思

$ 378 元 原價 420
  《崛起大國的困境與出路─民主集中制的省思》剛出版了,雖然是一本學術規格的書,但筆法大眾化,也適合一般學生與大眾閱讀。 在本書中可以找到中共為何會以如此方式處理香港問題的答案。

  本書內容主要以中共的文化戰略為例,介紹與分析中共「民主集中制」的真正內涵與面向,及其對中共執政之基本面的影響,並以中共自己的材料所反映的「事實基本面」勾勒出中共今日執政的困境,分析且呈現中共執政的困境及其肇因之所以來自「民主集中制」的理由。這些分析涉及中共黨史、黨理論或意識形態、中國大陸國家發展戰略、中國特色社會主義、社會主義現代化、中共政權之正當性、中國傳統知識、社會科學方法論等幾個重要面向,又涉及世人最關心的中共的核心政治問題,根據事實基本面提出許多學界尚未提出的議題與論點。一般人可透過此書認知中共政權的性質與治理思維及其歷史的脈絡,理解中共改革開放以來的正負結果及其肇因,清楚地看到改革開放以來發展的路線所造成的困境及其原因依然出自或派生自民主集中制。

  當初規劃本書時即有一個想法,它要能夠掌握住兩個主軸,一個是中華民族對西洋文化在思維方面爭取獨立自主的主軸,這反映在社會科學方法論與「中國研究」的方法論上;另一個則是兩岸之間的主軸,不能老是大陸從頭到腳評論台灣,台灣也應具備評論大陸最核心事務的能力。本人自認本書已滿足此自我期許,同時,所寫主題對今日中國大陸的現實發展與外界的「中國研究」有一定程度的現實意義。為了避免「一執之偏」與「西方觀點」,本書的論證基礎百分之九十以上主要立足於中共的黨史、各類正式文件、毛選、鄧選、江選、中共自己培養之專家學者或現任卸任官員的說詞、中國大陸官方媒體的報導、中國歷史與傳統知識等等,西方的成份微乎其微。這是來自本人自己發展出的「以中國說中國」的方法,自然包括「以中國說中共」和「以中共說中共」,希望論證的內容能讓人服氣。

  本書約近二十五萬字(不含參考文獻),除了在社會科學方法論與研究中國的方法上提出了些突破性的看法外,對「民主集中制」的研究在廣度與深度上都超乎中國大陸內部與外部學者在這方面的論述,系統化地借助中共黨史反映了民主集中制一般不為人所注意的關鍵面向,例如:清場的力量。同時,對所謂之「集體領導」的本質有深入的分析,結果呈現出乎一般世俗的理解之外。再者,對民主集中制之作用的分析引導本人發現,中國大陸總體面出現一個「黨、國家、社會」的三角形,這是在現階段與可預見之未來的人類文明中一個非常態的國家總體結構,學界其他學者並未提出過,而此三角形已對中國大陸過去的發展造成不合理且不聰明的傷害,若持續不變,將對中國大陸日後的發展造成許多不必要的負擔與負面影響,應已在可見之中。本人進而對照西方權力制衡的理論,反映出在民主集中制下是不可能發展出真正的權力制約與監督的機制的,民主與民主集中制之間無論就理論或現實運作都存在不可調和的矛盾。

  本書站在此分析基礎之上,對中共的文化戰略的基本思維或思路系統地進行了分期的介紹與解說,實際的時間跨度從毛澤東時期一直到習近平時期,這項工作亦為目前學界所僅見,無論本書論證的詳略是否能令其他學者滿意,或論述的觀點是否能為其他學者所接受,這本論文的論述內容與分析方法應該已經為有系統地研究中共文化戰略拋出了第一塊磚。

  此外,從文化戰略的視角可以看到許多中國大陸現今不易從單純的政治、經濟、社會的角度所能觀察到的問題,這些問題的統攝力位階都明顯高過單純的政治、經濟、社會問題的位階,後面三類問題的規模與難度隨改革開放與時俱增,長期困擾中共當局,若無法從文化戰略的角度深入理解其肇因之根源所在,要想合理解決這些問題都會是緣木求魚。本書針對此方面的解決方案與方向提出了一些線索與頭緒。這些線索與頭緒也跳脫出了一般人思考的常識性誤區,這些誤區主要是因中共的宣傳與世界亂局的表象、再加上人們習慣性跟隨表象思考所造成的。如果認知表象之後,穿透表象,深入思考,會有一番不同的篤定與理解。由此脈絡思考出的合理解決策略自然會有深一層的力量與更扎實的基礎。

  在結論,本書論證了民主集中制的不可且不應持續性,有些延伸思考,深入論證了,以民主化為核心的政治體制改革實為中共已不能且不應迴避的現實,對一般反民主的說法「集中力量辦大事」、「民主會亂」等,提出了根據事實的說理加以批駁,指出真正的中華民族偉大復興與社會主義現代化勢必要先終止民主集中制,此制不除,中華民族偉大復興與中國共產黨偉大復興之間必然始終存在深刻的矛盾。我認為,民主化的結果未必對中共執政不利,全賴中共如何處理與發展健全的民主。除此之外,本書借助學界二手研究的成果,評論並指出了幾十年來中國研究學界方法論上的問題,提出了自己在這方面的建議。所提出內容應為中外學界未正視過的,希望大家批評、指教與討論,重視中國研究乃至社會科學方法論的問題。

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