《兒童學前課堂投入：提升兒童生活參與》譯自美國早期介入大師Dr. McWilliam及Dr. Casey之作品。本書集結Dr. McWilliam 20年以來從事「投入」相關研究的經驗，配合服務輸送模式和與家庭及課堂教師協力之架構，循序漸進闡述有效率的課堂經營、在課堂提供治療以使老師及治療師之間能互相學習之策略、評估兒童日常生活流程之方法、書寫功能性目標之訣竅等等。本書適合從事早期介入之學前教育或機構之第一線工作人員、督導及學術教育界之老師及學生閱讀，共分12章，內容包括：
＊什麼是投入以及投入為什麼重要？
＊如何創造一個支持投入的課堂環境？
＊如何擬訂激勵兒童投入的活動？
＊如何擬定課堂教師的排班表？
＊如何進行作息本位晤談？
＊如何發展功能性成效及目標？
＊如何執行嵌入式介入？
＊如何執行整合式特殊化服務？
＊如何在課堂擬訂計畫及監測投入狀況？
＊利用投入檢核II測量整個班級的兒童投入。
＊如何測量個別投入？
＊進行一個整合的介入。
希望本書內容可提供專業人員與身心障礙者及其家庭、學前教育及社區協力合作之服務模式，以期增進發遲緩或發展障礙兒童及其課堂同儕的投入。
＊什麼是投入以及投入為什麼重要？
＊如何創造一個支持投入的課堂環境？
＊如何擬訂激勵兒童投入的活動？
＊如何擬定課堂教師的排班表？
＊如何進行作息本位晤談？
＊如何發展功能性成效及目標？
＊如何執行嵌入式介入？
＊如何執行整合式特殊化服務？
＊如何在課堂擬訂計畫及監測投入狀況？
＊利用投入檢核II測量整個班級的兒童投入。
＊如何測量個別投入？
＊進行一個整合的介入。
希望本書內容可提供專業人員與身心障礙者及其家庭、學前教育及社區協力合作之服務模式，以期增進發遲緩或發展障礙兒童及其課堂同儕的投入。