《九十九座山》有連鎖、問答、圖像詩、繞口令……，
在音韻生動的念唱中，玩出孩子的感知力與語文力。

《九十九座山》以大自然為創作靈感，將接龍、問答、圖像詩、繞口令等語文形式，融入在每一個自然片段中，不論是壯闊的山林，或是靜謐的海天一色，皆化成了栩栩動人的文字與圖像，引發孩子閱讀時的感動，啟發對大自然的無限想像與感知力。

以圖為大地，文字是路，循著文字的指引和線索，這場大自然的語文遊戲要開始囉！「小露珠，紅花上的小露珠，白牆邊的紅花上的小露珠……」，反覆念誦語句，累加出小露珠從出現到掉落摔碎的自然情趣，原來自然微小的美，卻有著意想不到的驚喜；「夏陽想念夏草，夏草想念夏花，夏花想念夏蝶……」，像玩接龍遊戲一樣，說出了自然萬物對夏天的想念，是那麼美好卻又令人不捨；又如問大自然「什麼是愛？」，在一問一答、你說我猜中，將抽象的愛，溫柔的告訴孩子；而高高飛、低低飛的白鷺鷥，以圖像寫詩，排出了「詩中有畫、畫中有詩」的景象，讓人充滿無限的想像。

《花貓帽》陪孩子一起玩字音、字形，啟發對音韻與字感的敏銳度。

《花貓帽》以字音與字形作為遊戲引子，搭配孩子日常生活熟悉的自然環境與事物，有些組成了孩子喜愛挑戰的繞口令，像〈三隻蜂〉〈雞騎雞〉〈蜘蛛網〉，利用文字發音相近，四聲的聲調變化，讓孩子像在玩舌頭體操，在笑聲不斷的念讀中，增進對字音的敏銳度。而有些同音字的兒歌，像〈麋鹿迷路〉不看字面光聽字音，產生了「麋鹿」和「迷路」聽覺混淆的趣味，孩子念了覺得好玩，下次聽到類似的同音字，也會先停下來想一想，究竟說得是哪一個意思呢！

由字音到字形，是孩子認識文字的途徑。對孩子來說，文字就像一個一個由筆畫和線條畫出來的圖像，同一個字，畫的方向相反、撇的位置不對，有時成了錯別字，有時卻又是一個相似字，像〈八人入座〉裡，八、人、入呈現文字雙胞胎的趣味。另外，把文字當作積木來玩，疊在一起組字，能創造〈森林〉以木字疊羅漢的趣味；或是將字對調位置變成不同意思的詞，又如〈蜜蜂釀蜜〉裡的「蜂蜜」和「蜜蜂」。

《九十九座山》和《花貓帽》，藉由趣味橫生的文字遊戲，讓語文變得容易親近又好玩！孩子還能搭配節奏分明、韻律生動的CD，感受音韻跳動的律動美，相信孩子在念唱、朗讀中，一定能開心玩出語文的興趣！

現在兩書合購，再加贈＜九十九座山＞2015複製畫年曆，邀請你和孩子一同共玩這場語文饗宴。

名家推薦

林良(國家文藝獎特別貢獻獎、金鼎獎終身成就獎、著名兒童文學作家)
小孩子念兒歌可以豐富他的詞彙，變得很會說話。
小孩子念兒歌也可以練習聽力，是聽故事的準備。

謝武彰(資深兒童文學作家)
單字是模組，詞彙是模組，句子也是模組。
再加上形、音、義等元素，在善於組合的作者手裡，
就千變萬化、充滿趣味了，《趣味語文》就展現了這種特色。