跟著小男孩，展開一場奇想旅程，
　　尋找阿嬤的兩個情人，
　　也探尋記憶中，那個最愛自己的人！

　　「我有個大祕密，有兩個男人都想娶我為妻。」阿嬤某天對我說。
　　我覺得很疑惑，阿嬤已經70歲，怎麼會有兩個男人要娶她？
　　阿嬤還說，這是我們倆之間的祕密……
 
　　大人們都說阿嬤太寂寞了，才會有這種奇怪幻想，
　　但我相信最疼愛我的阿嬤，說的一切都是真的，
　　為了阿嬤，我要出發去尋找，阿嬤的兩個情人……
 
　　平常，我最喜歡到植物園玩，這裡什麼都有，
　　有各種大樹、昆蟲、小鳥、花朵……
　　阿嬤的兩個情人會不會藏身於此呢？
　　果然，有一天，我遇到了兩個奇怪的男人，
　　他們把我放在椰子葉上，唱著自己發明的歌，
　　把我拉到了一個隱藏在植物園裡的祕密基地。
　　對我說：「這是一個天大的祕密，你不要告訴別人。」
 
　　又是一個天大的祕密！
　　他們就是阿嬤的兩個情人嗎？
　　那個天大的祕密又是什麼呢？
 
　　【適讀年齡】
　　附注音。
　　5～8歲可親子共讀‧8～12歲以上可自行閱讀

　　【書末附】
　　★親師群愛讀感動推薦
　　★小朋友一起讀‧心得分享
　　★寫一封「給阿嬤的情書」！
　　空白跨頁設計，可直接書寫、或影印反覆使用，讓孩子寫一封給阿嬤的情書，傳達最直接的愛！

本書特色

　　一個連大人讀了都動容的故事！
　　從阿嬤對孫子的無私疼愛中，建立孩子安全感的基石，
　　讓孩子學會從大自然的回饋中，建立同理心，學會體貼和愛的真諦，
　　更從想像力豐富的閱讀過程裡，讓孩子理解生命的悲歡離合。
 
　　【小野為台灣孩子寫的童書～「心所愛的人」系列緣起】

　　當充滿奇想的小野，有天當了阿公，會是個怎麼樣的阿公？

　　小野的童話，曾經是現今60、70世代人們的床邊故事，是父母溫柔的伴讀聲線，是孩子探險這世界的線索。從不說教的小野，與孩子站在同一陣線，用文字當鑰匙，轉動孩子們的想像開關。而今，這些孩子也為人父母了，當他回過頭想找小野，歲月讓小野變成四個孫子的阿公。阿公的視角，更溫柔、也更赤子。「當我變成阿公，腦中卻不斷回想起我的阿嬤，想起自己對阿嬤的耍賴任性，頓時明白了這種無條件無底限的愛，就是祖孫。」小野說。

　　因此，當小野要為了孫子、為了新一代台灣孩子寫故事，他腦中第一個念頭，是阿嬤，那個很會說故事的阿嬤，用愛陪伴小野長大的阿嬤。阿嬤的傳奇人生，給了童年小野無窮想像，讓他從大自然四季的流轉裡，蘊養豐富的感受力，體會最單純也最根本的生命意義。這種想像力，讓小野敢於突破父親嚴格而限制重重的人生藍圖，讓他順著天賦，找到自己。「阿嬤給的愛，是種安全感，穩定了孩子的心靈。」小野說，他要在童年回憶中翻箱倒櫃，將故事找出來，獻給孩子，也獻給現代愈來愈多幫忙帶孫子的阿公阿嬤。

【親師群‧超感動推薦】

　　邢小萍/台北市新生國小校長
　　何怡君/台北市清江國小校長
　　林玫伶/台北市士東國小校長‧兒童文學作家
　　幸佳慧/兒童文學作家
　　陳安儀/親職作家
　　張美蘭(小熊媽)/親職作家
　　溫美玉/非讀BOOK台南愛讀冊 電視節目主持人
　　蔡幸珍/新北市書香文化推廣協會理事長
　　蘇明進/(老ㄙㄨ) 國小老師/《希望教室》作者
　　(按姓氏筆畫排列)
 
　　【好讀愛推薦1】
　　珍惜眼前，珍惜生命的有限與無限　　
　　台北市新生國小校長邢小萍
　　
　　每個人都有阿嬤，只是有人從小跟著阿嬤一起生活。小野老師就是這麼一個幸運兒，所以他知道阿嬤的祕密喔！你呢？阿嬤跟你說過什麼祕密嗎？你都記得嗎？
　　
　　人的生命只有三天，或許小朋友不容易懂；但是荷花只開三天，小朋友就容易明白。生命的有限與無限，生生不息，或許你的生命中也曾經有個叮噹子或是哈哈子，若是能記得曾經的美好，記得彼此的照顧，那麼花落花開，我們不需要哭泣，只要把這份想念運用想像力化為文字，化做千風……送給思念的人。
　　
　　人到中年，像是荷花綻放的第二天，這本書讀來有淡淡的哀傷，也讓我想起慈祥的阿嬤，我也沒見過阿公，花開花落，好想知道我的阿嬤有沒有一個叮噹子喔！小朋友，珍惜眼前，好好的跟阿公阿嬤度過每一天喔！
　　
　　【好讀愛推薦2】
　　隨著想像力馳騁的閱讀體驗
　　台北市清江國小校長何怡君
　　
　　在想像中如此真實；在真實中又存在著豐富的想像力！
　　
　　小野與阿嬤間溫馨濃厚的祖孫情誼，讓小野為了找到阿嬤的兩個男人－－叮噹子與哈哈子而開展了生動有趣的想像力，更結合了植物園的自然與人文歷史，讓人在閱讀時，不僅跟著小野的想像力與敘說，在腦中呈現出一幕又一幕的景像，更自然而然的學習到植物園相關的知識。
　　
　　每個人都有其心所愛的人，閱讀後你一定會被小野和阿嬤；阿嬤和她的父親、先生；小野的父親和他的媽媽、爸爸等各自的親情與祖孫情誼所深深感動！
　　
　　這是一本生動有趣、充滿想像力，卻又溫馨感人的好書，絕對值得鼓勵孩子花時間閱讀與分享，也很適合親子共讀！
　　
　　【好讀愛推薦3】
　　愛愛相傳，我們都需要愛
　　台北市士東國小校長、兒童文學作家林玫伶
　　
　　我特別喜歡這本書其中的兩個觀點：
　　第一，大人要疼愛小孩，因為小孩需要愛。故事裡的小男孩，從小由阿嬤照顧長大，阿嬤餵他吃、帶他玩，用阿嬤的方式寵他、疼他、愛他。
　　
　　第二，小孩會疼愛大人，因為大人也需要愛。七十歲的阿嬤透露她有兩個情人時，小男孩選擇相信，並且去尋找他們，滿足阿嬤的想像。爸爸聽到阿嬤跟兔子互動語言的祕密時痛哭流涕，小男孩當下雖然慌亂，但仍知道要拍拍爸爸的背安慰他，並且試著去理解爸爸的失去和渴望。
　　
　　大人疼愛小孩並不意外，但小孩疼愛大人則格外溫馨。每個人都需要愛，不論大人或小孩。故事中這一家人雖然生命中有所欠缺，人生卻是圓滿的，在愛中成長的孩子也學會了愛人，展現出「愛愛相傳」的精神。
　　
　　是的，這是一本會讓大人感動、讓小孩懂事的書。
　　
　　【好讀愛推薦4】
　　給孩子能量與溫暖的好故事
　　兒童文學作家、兒童閱讀運動推手幸佳慧
　　
　　這是一趟孫子如何透過想像力解出阿嬤天大祕密的探險；也是一個孩子幫大人找回她失去生命中珍寶的任務；更是一場哲學家理解生命流逝與流傳的思辨。遠走的是人，留下的是情，連結遠邊與身邊的，是愛。
　　
　　一個給孩子能量與溫暖的好故事。
　　
　　【好讀愛推薦５】
　　【大標】溫馨中帶著淡淡哀愁
　　親職作家陳安儀
　　
　　祖孫情與生命中的最愛，溫馨中帶著一點淡淡的哀愁……
　　
　　【好讀愛推薦６】
　　大人小孩都愛讀的美麗故事
　　親職作家張美蘭（小熊媽）
　　
　　讀完這個故事，眼眶竟然濕濕的……說實話，我很少看兒童橋梁書會哭，但這本書讀完後，心中卻充滿許多感動……可能，是因為它讓我想起去年過世的老父親吧？
　　
　　這本書，也讓我想到王爾德的著作：《童話與散文詩》，全書充滿著淡淡的哀傷與無奈的情懷。我想反問：如果本書只推薦給兒童看，是不是太可惜了？我甚至覺得，這是一個給大人的、美與哀傷的童話。
　　
　　作者真不愧是著名作家，把本來會涕泗橫流的傷心情感，轉化成一種有童趣童真、又帶著淡淡感愁的描述。我最喜歡的一段，是阿嬤在餵兔子時，所聽到的兔子語：「謝謝你照顧我、請不要忘記我、請不要再哭了。」這些話，就像我父親在過世前對母親講過的話，所以，當主角的父親聽到這三句話後，忍不住噴淚了，我也是心中酸酸的……多麼深刻的描寫啊！
　　
　　我在想，小野寫這些話時，是否也是淚流滿面呢？因為只有失去過至愛的親人，才能寫出如此感人的描述吧？
　　
　　這是一本很美麗的故事，我個人十分喜愛，在此推薦給孩子，更推薦給家長來一讀。
　　
　　【好讀愛推薦７】
　　智慧、魔幻的光，照見「心所愛的人」
　　非讀BOOK台南愛讀冊電視節目主持人溫美玉
　　
　　初始，被小說迷人弔詭的開場吸引，順著劇情開展，正好奇小野老師會用什麼手法去了結彷若成人故事的起頭。待阿嬤返老的遲暮迴光叫人揪心，淡淡的哀愁慢慢湧上，接續是美麗的童話手法，一幕幕孫子為阿嬤找回愛人的過程。至此，內心終能了然，作家的用心獨具，企圖在自己的土地，發展出屬於我們的生命綻放與凋零，還有土地孕育眾生的真實例證。
　　
　　如果想像力是一雙柔軟的羽翼，小野老師輕輕喚起了人類天生的愛，讓愛化作清風吹拂，載著生命無可迴避的悲歡離合，自由來去，生生不息的流轉。故事裡的祖孫與爸爸，同時在圓滿人類的生死宿命，解釋原本看似無解的生死輪迴，不刻意隱藏內心思念的苦痛與悲傷，卻又不落入過度寫實，聲嘶力竭的窠臼。
　　
　　閱讀這本小書最奇特的經驗是讀著文字，卻彷彿看見一道光，循著光，眼前竟跳出動畫電影般的畫面，輕輕悄悄，悠悠緩緩，這樣的光來自慈悲與智慧，還有高超的寫作技法，超越童話規格與框架的同時，也讓孩子的書同時擁有了深度與興味。
　　
　　【好讀愛推薦８】
　　每一天，都要好好活著！
　　新北市書香文化推廣協會理事長蔡幸珍
　　
　　小野真會說故事，一開始就以「阿嬤的兩個情人」這天大的祕密，緊緊吊住讀者的胃口。因著這二個情人，阿嬤孤單寂寞的黑白世界裡添上色彩，小男孩也展開一場奇想旅程，旅程中小男孩學會的、找尋到的、領悟到的一切，也是作家小野希望帶給台灣孩子的啟蒙。
　　
　　本書以親情、死亡、想像力三條故事線交織而成。書中細膩地刻畫祖孫的點滴相處，能引起許多隔代教養的人的共鳴。因著對阿嬤的愛，小男孩幫阿嬤圓夢，讓阿嬤能含笑離世。祖孫濃烈的情感對比著父子間生疏的感情，直等到小男孩理解到「爸爸從小就是一個沒見過阿公和爸爸的小孩」以及「爸爸也是小孩變成的」，小男孩和爸爸中間無形的鴻溝瞬間化為烏有，而理解大人的有限讓小孩對大人可以少一分埋怨，多一分體諒。
　　
　　作者藉由荷花來譬喻人生，荷花從開花到凋零，僅短短三天，何其短暫，然而仔細觀察卻能發現池子裡每一朵荷花都不同。阿嬤的爸爸留給阿嬤是滿園的果樹與寶貴的觀念——與動物們分享大自然的一切。阿嬤的丈夫留給阿嬤的是滿滿的感謝和愛。作者由死切入談到生，讓人不由得思索當活著的時候，要活出什麼樣的人生，才能不後悔呢？死時，要留下什麼給心愛的人呢？既然死是人生的必然，活著的時候，就要好好發揮想像力，讓每天都是全新的一天，有著各式各樣的可能！
　　
　　【好讀愛推薦９】
　　愛，是一切的答案
　　國小老師‧作家‧親子天下專欄作家蘇明進（老ㄙㄨ）
　　
　　每重讀一遍《心所愛的人》，就更能感受這本書的意境，更加體會作者殷切想傳達給下一代的心意。
　　
　　我也曾有過令人魂牽夢縈的童年時光。那些兒時嬉戲的場景，那些大自然的美好感受、長輩溫暖的言語與笑容，隨著年紀漸長，記憶卻因思念而更加鮮明。看完這本書，我也想要帶著我的孩子，重新去認識我的童年成長環境，帶著她去探索山林田野與我們之間的關係，帶著她去體會人與人之間深厚情感的連結。
　　
　　這本書裡描述到祖孫之間的親情互動、對大自然的思念與探索、對未來的想像與勇氣，其實都圍繞在這個「愛」字之中。正因為孩子是我們「心所愛的人」，所以也願將這些我們曾珍愛過的一切，無私的分享給他們。
　　
　　【小朋友一起讀‧心得分享1】
　　讓想像力飛翔的好玩故事
　　台北市士東國小六年級洪曄
　　
　　70歲的阿嬤有兩個情人？誰會相信啊！作者也這麼想。但是，看到阿嬤傷心的表情、越來越亂的作息，加上阿嬤對自己深刻的愛，作者決定幫阿嬤找尋這兩個情人。在尋找哈哈子和叮噹子的過程中，作者在植物園遇到了貌似阿嬤情人的兩位學者，受到他們倆的啟發，他開始運用想像力，一面幫助阿嬤度過悲傷，一面持續的向兩位學者學習。就這樣，過了十年，直到阿嬤去世後，真相終於大白！原來，阿嬤的兩個情人，就是她那英年早逝的爸爸和丈夫！
　　
　　一開始我在看這本書的時候，以為作者只是在講一個童年的故事，但隨著時間軸走下去，我才猛然發覺，原來這本書最終要表達的是──「想像力」！植物學家發揮想像力，要讓熱帶植物改變城市樣貌；人類學家也發揮想像力，從幾千年前挖出來的寶物，去拼湊出古人生活的故事；而作者則運用想像力，發明出雞、兔的語言和描繪出阿嬤情人的一舉一動，幫助阿嬤度過寂寞和悲傷，甚至在生命的最後十年內，一直懷抱著夢想的眼睛。
　　短短的故事裡，作者從發現一個天大的祕密開始，一步步走向「愛」這個最後結局，中間串出許多有趣的議題，例如根據叮噹子吃的水果，阿嬤回想到以前農村的景象，帶出以前和樂融融的農村情景；還有根據哈哈子挖出的台灣古遺物，想像出以前原住民生活的景象……這本書裡，有歷史人文、植物生態、和童心玩樂，實在是本值得一看的好書！
　　
　　【小朋友一起讀‧心得分享2】
　　要珍惜時間，不要浪費人生
　　台北市北投國小四年級奚晧
　　
　　這本書主要在講述阿嬤有個天大的祕密，那就是她擁有兩個情人，她一直很煩惱，而她的孫子認為阿嬤那麼疼愛自己，所以一定要幫阿嬤去找到她的兩個情人。最後才發現真相竟然出乎自己的意料之外。
　　
　　作者安排孫子經歷了曲折的探索過程，情節描述得很細膩，我想作者大概想要表達很多想法。例如故事中藉由植物來比喻人類生命的短暫，就像荷花只有三天的存活時間，小孩是第一天，成人是第二天，老人是第三天，第三天夜裡就謝了；所以人死並不可怕，因為人遲早會死。同時也提醒我們要珍惜時間，不要浪費人生。
　　
　　讀完這本書，我覺得老人家擁有孝順的兒女或子孫是件很好的事，因為等你老了，才會有人照顧你。
　　
　　【小朋友一起讀‧心得分享3】
　　愛要即時，要珍惜與表達感謝
　　台北市北投國小四年級張仟又
　　
　　愛要即時！我們要珍惜、把握和最愛的人在一起的每一分、每一秒，並表達出對他（或她）的愛與感謝，不要等到失去後才後悔莫及。這是我看完這本書的深刻體會。