有沒有哪種決心K書的方法，可以維持300分鐘的熱度？正要面臨大考的學子或是憂心孩子未來的家長，是不是很想去逼問考上交大的表哥、台大的鄰居家姐姐，是因為天生就是讀書的料？還是有什麼祕訣？
 
　　◎名校考取生都知道的祕密：知道為何而念，一路挺進第一志願！
　 　根據英國培生集團的調查，韓國為全球教育強國第一名，擠入首爾、高麗、延世大是全韓考生的夢想。本書訪問近百位這三所頂尖大學的考取生，他們的發現顛覆 了原先的認知：這些考取生，外在條件存有極大差異，諸如成績經常墊底的失敗組，沈迷電玩的廢人組，出意外後才發憤念書的轉彎組，還有被壓力逼出憂鬱症的迷 失組。儘管如此，他們內在卻都有一個驚人的共同點：對於讀書，他們都找到了非常明確的「動機」。作者還發現，這些考取生在找到自己讀書動機的瞬間，也正是 他們成績出現戲劇變化的關鍵時刻。

　　這個發現的價值在於：成績不好的學生，有九成的人問題是出在「讀書動機」上，而不是「讀書方法」上。別再把焦點對準補習、家教、K書、狂練考古題等讀書方法，而是⋯⋯

　　◎找到你的讀書動機：能讓你打從心底產生共鳴的，最好是能讓你心跳加速的！
　　百位名校考取生中，84% 的人表示曾經面臨求學低潮期，98% 的人在找到明確讀書動機後，開始感受到讀書的樂趣。會令他們怦然心動的讀書理由，不外乎這四大類：
　　追夢型：像是有個落榜生去大學找同學，愛上充滿朝氣的延世大校園，決心捲土重來⋯⋯
　　克服環境型：像是有人嚮往英國校園影集裡呈現的自由學風，想藉念書翻身，脫離單調乏味的生活⋯⋯
　　競爭模仿型：像是有人愛上補習班還在就讀牙醫系的歐巴老師，痛下決心搞定最弱的數理，最後也如願考取牙醫系⋯⋯
　　短期目標型：像是有人知道自己本身成績不好，先瞄準較後段的志願，達標後再慢慢前移，一路挺進第一志願⋯⋯

　 　世俗的眼光、別人的讀書理由、父母的期望等雖然也算是讀書動機，但若是不適合自己，無法打從心底認同，還是無法成為原動力。心理學家班杜拉 （Albert Bandura）曾說：「參考別人的最佳典範，正是學習的第一階段。」從本書無數熱血的翻轉故事中，極可能會遇見令你怦然心動的讀書動機，你可以從中挑選 出最符合自身狀況的類型，當成仿效的典範，或者藉以觸發出自己的獨家版本。當然，這些實戰經驗豐富的名校生也分享了許多珍貴的第一手讀書撇步⋯⋯

　　◎首爾、高麗、延世大 (SKY) 名校考取生的獨門讀書法搶先學
　　有了讀書動機，關於念書的方法，名校考取生「想」的也和你不一樣：
　　你該明天考什麼念什麼嗎？ 錯！68%考取生會擬定詳盡的讀書計畫，他們知道計畫表會帶來翻倍的力量；而且他們還會利用「回饋表」替自己的計畫表打分數，檢視成果並不斷修正。

　　做筆記浪費時間？錯！百位名校生一致認同做筆記等同念書，而且擁有絕佳複習效果，還能練出精準判斷哪些才是出題重點的「選球眼」。做筆記還有一個副作用：讓你更坐得住，練出300分鐘的念書熱度。

　　同樣的問題如何避免再答錯？名校生會在每次考完試，把答錯的、易混淆的地方用便利貼立即整理到筆記裡，絕不貳錯！

　　單字卡只能拿來背單字？錯！任何特別難記的或背了就忘的內容，都可利用單字卡快速翻閱、背誦的特性來整理記憶。

【各界精英推薦】

　　中國廣播公司董事長 趙少康
　　富邦文教基金會執行董事 陳藹玲
　　行政院機要顧問（前建國中學、台中一中校長，前台中副市長） 蔡炳坤
　　國立台灣科技大學管理學院特聘教授 盧希鵬
　　台灣大學外國語文學系副教授 張嘉倩
　　怦然推薦

　 　我始終堅信「學習，要站在巨人的肩膀上」，《我們下定決心讀書的理由》一書即將付梓，有幸先睹為快，滿心歡喜。本書集結了一百位考取名校大學生的經驗 訪談，從讀書動機談起、如何集中注意力，談到獨門念書方法，是心路歷程的現身說法，也是私房讀書祕笈的大公開，精彩極了！雖然是韓國的學習經驗，但書中許 多升學壓力、父母期望、補習現象、生涯選擇等等情景，亦與國內升學環境多所吻合，可借鏡之處比比皆是。以筆者曾經十餘年間經營高中教育的所見所聞，這本書 可說是「學習，要站在巨人的肩膀上」的典範之作。

　　是的，站在巨人的肩膀上，可以看得更遠更高，更遠是熱情的延伸，更高是價值的提升， 因為「熱情」產生了由內而外的「動力」，因為「價值」提升了品質的追求與品味的涵養。學習如此、競賽如此、學生社團活動如此，參加各種考試（尤其升學）， 更可以如此。站在巨人的肩膀上，汲取前人的經驗，以減少無謂的嘗試錯誤，進而得到事半功倍的成果。

　　學習，要有「熱情」，才會讓心動化 為行動 ；要有「動力」，才會讓行動產生律動 ；要有「價值」，才會讓律動帶來感動。這本書不僅適合莘莘學子閱讀，可以增進有效讀書的方法；也合適家長們閱讀，可以幫助孩子們成長與學習，並增進親子關 係。－行政院機要顧問（前臺中一中校長、建國中學校長、臺中市副市長）蔡炳坤

　　我完全同意這本書六位作者的看法，很多人讀書提不起勁， 是因為不知道讀這些書有什麼用，當他們發現讀這些書有用時，學起來就帶勁兒了。所以我教書，不會先教理論，而是先給一個情境，再請同學們思考答案。學海無 涯，回頭是岸，這個岸，就是讀書有什麼用所構成的動機。這本書告訴我們，讀書需要有動機，除了考試，還要設定更多重要的動機，這個非常重要，大推。－台灣 科技大學管理學院特聘教授  盧希鵬
    
　　學習動機與學習方法同是學習成效的關鍵。市面上不難找到介紹學習方法的書籍，但對大多數 學生來說，若無強烈的學習動機，讀書策略如筆記、時間管理等，往往淪為紙上談兵。本書是以找出學習動機為重點，而且不是以專家指導的角度，而是訪談了百位 韓國名校生，看這些學生是如何根據自己的個性與環境，找出適合自己的學習動機與學習方法。
    
　　韓國的升學壓力舉世聞名，這些學生面對的挫折與徬徨，追求的夢想與目標，台灣的學生也能感同身受，相信讀者在閱讀這些親身經驗的同時，也能思考找出屬於自己的學習動機。－－台灣大學外國語文學系副教授  張嘉倩

【家長和學子迴響】

　　看完本書後真心反省過，以後再也不會逼孩子「快點去念書」！ —劉珍英（高二生、大學生的母親） 

　　我決定盡全力幫助孩子發掘讀書動機，讓他自己醒悟出為什麼要念書。—韓靜愛（國一、國三生的母親）  我要向本書裡的大哥哥、大姐姐們看齊。現在會好好思考自己為什麼要念書。—李豪載（廣津國中三年級）

　　了解讀書的過程比結果重要，動機又比過程重要之後，才能「真正開始念書」。 —張勝旭（光陽高中二年級）