媒體擁有強效傳播的力量,若傳播媒體與閱聽大眾對報導缺乏思辨能力,對資訊的真偽不加查證,則無法防禦負面或錯誤訊息所帶來的影響。
本書從媒體識讀基礎談起,進而延伸至媒體產製的過程、媒體文本的解讀、意義型態的出現和行動閱聽人的主體判斷等,逐步深化,培養社會大眾辨識傳媒報導的素養與能力。
本書特色
˙集結多位大學教授實際教學經驗及定期研討的成果,並經由不斷的討論取得關鍵概念的共識,以共同架構、分別執筆的方式,網羅各作者的專業領域及研究心血。
˙排除學術論文深奧難懂的特點,以言簡意賅、符合學生程度的方式撰寫,以期讓學生對媒體識讀課程產生學習興趣,並引發主動學習的意願。
˙一般閱聽人被動接受媒體的訊息傳播,若缺乏建立自身的「防禦機制」,容易被荒誕卻接近真實的訊息所污染,本書可強化大眾對資訊的思辨能力,並對當前媒體環境提出具體的批判。
本書從媒體識讀基礎談起,進而延伸至媒體產製的過程、媒體文本的解讀、意義型態的出現和行動閱聽人的主體判斷等,逐步深化,培養社會大眾辨識傳媒報導的素養與能力。
本書特色
˙集結多位大學教授實際教學經驗及定期研討的成果,並經由不斷的討論取得關鍵概念的共識,以共同架構、分別執筆的方式,網羅各作者的專業領域及研究心血。
˙排除學術論文深奧難懂的特點,以言簡意賅、符合學生程度的方式撰寫,以期讓學生對媒體識讀課程產生學習興趣,並引發主動學習的意願。
˙一般閱聽人被動接受媒體的訊息傳播,若缺乏建立自身的「防禦機制」,容易被荒誕卻接近真實的訊息所污染,本書可強化大眾對資訊的思辨能力,並對當前媒體環境提出具體的批判。