迄今作文教學，很明顯由「三心」（教師中心、教科書中心、課堂教學中心），吹向系統化的「三主」（教師為主導、學生為主體、設計為主線）。在在強調學生由「被動接受」（要我學），轉為「主動學習」（我要學）；藉由「探索、發現、解決」的學習，豐富語感，確立知識，激發智能，涵養情意，形塑人格。
