本書以103學年度九年一貫課綱作為適讀年級的依據，並蒐集了近700冊國內獲獎圖書、科普閱讀推薦書目，且適合國小程度的科普讀物。書單來源有臺北市立圖書館的好書大家讀、文化部（前行政院新聞局）的中小學生優良課外讀物推介、文化部金鼎獎得獎書單、國立臺灣師範大學的「為科普書裝上一雙趐膀：科普好書推薦書目」、中國時報的開卷好書、環保署的小綠芽獎得獎書單、國民健康局的健康好書推薦等。匯集紙本圖書後，邀請國小教師逐一閱讀，而推薦的重點，主要在於該書是否適合作為與課程單元對應的延伸讀物。經每一位老師推薦者，方編入「科普讀物推薦書目-國小篇」。由於自然、科學類的科普讀物，在內容較多元，因此本推薦書目的自然科書單，建議適讀年級及其課程單元較多樣化。而在數學方面，則因數學在學習上有其階段性，必須循序漸近才得以銜接，因此在數學科的書單，則拆解成較易理解的數學概念，如「數字」、「公制單位」、「四則運算」、「形狀」、「統計」、「時間」等六個主題作為介紹。
本書的編排，以年級作為區隔。閱讀時，可從「自然科好書推薦」及「數學科好書推薦」中，了解書籍內容及相對應的課程單元或主題；也可從「國小科普書籍分級推薦書目」，知道每個課程單元或主題有哪些相關的科普讀物，期盼此書在推動科普教育及閱讀上有所助益。
本書的編排，以年級作為區隔。閱讀時，可從「自然科好書推薦」及「數學科好書推薦」中，了解書籍內容及相對應的課程單元或主題；也可從「國小科普書籍分級推薦書目」，知道每個課程單元或主題有哪些相關的科普讀物，期盼此書在推動科普教育及閱讀上有所助益。