本書介紹課程設計與統整課程規劃基本必備的要素，也著墨於相關教育理論、教育思潮、統整學科架構、統整課程設計實例，以及課堂上、生活上對於教育、統整教育的反思。並藉由「藝術統整學科」課程的實際案例，說明如何從課程設計的要素中思考，在統整教育課程設計裡注入以學習者為中心的教學理念，進一步分析學生的心靈狀態、價值觀、價值體系與課程設計的關聯。統整學科的學習經驗是培養優質教育、增進批判性、創造思維的基石，希望本書對於有意從事統整教育課程規劃的老師以及家長都有所助益。
