本書特色
•課程設計多元、涵蓋六類領域
「自我探索」：認識自己、欣賞自己、尊重自己、發揮潛能。
「人間情愛」：與人溝通、和諧共處、尊重他人、關愛他人。
「在地書寫」：承續使命、關心社會、尊重生命、認識環境。
「美的素養」：藝術涵養、美感素養。
「人生哲學」：生命意義的搜索、人生目標的設定、終極關懷的省思。
「人格修養」：道德倫理、尊師重道、兄友弟恭。
•活化人文思想、美學素養
內容跨及古典與現代，六類前皆有導讀，方便引領學生進入該項領域文學精神內涵與思想內容，以及培養學生美學素養能力的建立。
•強化閱讀、鑑賞與寫作能力
本書除了語文基本能力的訓練，如何強化學生透過閱讀提升鑑賞寫作能力，亦是本書為通識教育課程設計的教學所需。
•設計問題、深化學習效果
本書承繼傳統與創新，並培養對傳統與現代文化的認同感，藉著問題深究與延伸閱讀的討論，期待對語文教育有更深的啟迪。
•課程設計多元、涵蓋六類領域
「自我探索」：認識自己、欣賞自己、尊重自己、發揮潛能。
「人間情愛」：與人溝通、和諧共處、尊重他人、關愛他人。
「在地書寫」：承續使命、關心社會、尊重生命、認識環境。
「美的素養」：藝術涵養、美感素養。
「人生哲學」：生命意義的搜索、人生目標的設定、終極關懷的省思。
「人格修養」：道德倫理、尊師重道、兄友弟恭。
•活化人文思想、美學素養
內容跨及古典與現代，六類前皆有導讀，方便引領學生進入該項領域文學精神內涵與思想內容，以及培養學生美學素養能力的建立。
•強化閱讀、鑑賞與寫作能力
本書除了語文基本能力的訓練，如何強化學生透過閱讀提升鑑賞寫作能力，亦是本書為通識教育課程設計的教學所需。
•設計問題、深化學習效果
本書承繼傳統與創新，並培養對傳統與現代文化的認同感，藉著問題深究與延伸閱讀的討論，期待對語文教育有更深的啟迪。