二百年前，法國Marc-Antoine Jullien在《教育學報》（Journal d’Education）上，分別於1816年十二月份、1817年一月份和1817年二月份，分三期刊登〈關於比較教育工作之計畫與初步意見〉（Esquisse et vues préliminaires d’un ouvrage sur l’éducation compare）。在該文中首次提出「比較教育」（éducqtion compqrée）一詞，不僅指出比較教育此一研究領域，也促使比較教育研究邁向科學化的方向。雖然Jullien的構想在當時並未受到迴響，但往後的兩百年Jullien在呼籲設立國際教育機構、提倡建立師範學校、建議發行國際期刊、建構可資比較之教育指標等方面的主張皆已陸續實現，並且仍是當前比較與國際教育活動的重要內容。
2017年是Jullien提出「比較教育」一詞提出屆滿兩百週年，《比較教育》期刊編輯委員會適逢此極具意義之際，特以「比較教育200週年」為主題，分別以「比較教育科學研究」、「國際教育機構」、「師範學校與師資培育」、「國際教育學術期刊」、「國際教育指標」等主題進行徵╱邀稿，再經由嚴謹之匿名雙審程序後，共選取八篇重要的研究論文編輯成書出版。
2017年是Jullien提出「比較教育」一詞提出屆滿兩百週年，《比較教育》期刊編輯委員會適逢此極具意義之際，特以「比較教育200週年」為主題，分別以「比較教育科學研究」、「國際教育機構」、「師範學校與師資培育」、「國際教育學術期刊」、「國際教育指標」等主題進行徵╱邀稿，再經由嚴謹之匿名雙審程序後，共選取八篇重要的研究論文編輯成書出版。