融合美國認知老師與幼兒園老師的先進理念，
　　涵蓋幼兒園選擇、潛能開發、性格培養、EQ教育、社交能力、
　　習慣培養、親子遊戲、性教育啟蒙、親子溝通、
　　愛與規則、父母成長11大領域
　　最適合2~6歲學齡前兒童的全方位育兒書

　　【幼兒園園長分享，給孩子挑幼兒園的4個重點】

　　˙「玩耍」是日常活動很重要的一部分！
　　──＞「裝扮遊戲」和「2小時的體育活動」最重要。
　　˙有簡單的認字和認數活動
　　──＞好的幼兒園要保證孩子玩得好，並將學習融入活動。
　　˙老師是關鍵！
　　──＞老師願意從孩子的角度出發，態度正面、鼓勵。
　　˙理念是否與你的家庭價值觀符合
　　──＞假設一個情景詢問老師，想一下換作是你，你會怎麼做？

　　一個華人媽媽在美國幼教現場的大震撼

　　【閱讀培養，這裡不一樣！】

　　尊重孩子的閱讀權利，他才能保持熱愛閱讀的好胃口
　　→讀不完的權利：學齡前兒童專注力低，尊重繪本只看一半，但要告知父母：「我不想看了！」
　　→反覆讀一本繪本的權利：孩子靠反覆練習掌握學習
　　→跳著讀的權利：先從孩子有興趣的頁面開始，再引導他延伸到其他頁面

　　【科學思維培養，這裡不一樣！】

　　觀察、比較、歸類、提問，不在學校也能培養
　　→對學齡前兒童進行早期科學啓蒙，不是爲了培養科學家，是爲了培養孩子的科學思維。
　　→像個科學家思考，有助培養孩子解決問題的能力
　　→從小接觸科學的孩子，會更加敏感地觀察並感受世界，保持無限熱情自發學習。

　　【EQ教育，這裡不一樣！】

　　Grit（恆毅力）：美國人最希望孩子擁有的品質，比天賦和智商更重要
　　→讓孩子多做「好玩」的難事：虎爸虎媽容易犯的錯，對毅力培養不遺餘力，忽略孩子的真正興趣
　　→不讓孩子在感覺最糟糕的時候放棄：確定孩子真正清楚自己為何放棄，而不是因為學不會或被批評而灰心
　　→不是多練習就可以表現好，要有策略地幫助孩子進行練習：枯燥沒成效的練習，只會消耗孩子的毅力，大人應引導孩子擬定自己的學習策略。

　　【社交能力培養，這裡不一樣！】

　　別讓大人一句「要分享」，剝奪孩子學習社交的機會
　　→分享的前提是自願和快樂的：強迫分享＝強權搶奪，只會給孩子不良示範。
　　→讓孩子知道「不分享」不等於「小氣」，他有權說「不！」：界線的建立＝你的東西你有權說NO，也讓對方明白自己必須學會尊重和等待。
　　→引導孩子同理他人的需求：「那個小朋友好像很想玩你的玩具呢！」讓孩子自發樂意地分享。

　　【性教育啟蒙，這裡不一樣！】

　　讓孩子從小建立隱私與界限感，捍衛身體主權，遠離霸凌
　　→身體的私密部位和鼻子、眼睛一樣，都是身體的一部分，不需要特殊名稱：特殊名稱會讓孩子覺得身體某些部分是羞恥的、難以對父母啟齒的。
　　→孩子可以保有隱私，就算爸媽也要尊重：孩子上廁所關門，大人不可以開玩笑說：「長大了不喜歡被爸爸媽媽看了嗎？」
　　→孩子有權決定誰可以碰自己的身體：家長不要因為面子強迫孩子被人抱，這會破壞他對「界線」的認識。

本書特色

　　1.)    融合美國認知老師＆幼兒園老師的先進理念，打破華人父母既定教養思維！
　　作者大J在傳統華人教育下成長，在美國親身的育兒體驗以及與專業幼教人員的近距離交流，突破一般華人父母的教養盲點，使得她的文字更具說服力及發人省思的深度。

　　2.)    最適合2~6歲學齡前兒童的全方位育兒書！
　　涵蓋幼稚園選擇、潛能開發、性格培養、EQ教育、社交能力、習慣培養、親子遊戲、性教育啟蒙、親子溝通、愛與規則、父母成長11大領域，內容最全面。

　　3.) 一個早產兒媽媽與孩子的成長故事，療癒度百分百！
　　大J以文字細膩地記錄了為人母的心情，以及她在遇到教養難題時的省思，身為早產兒的母親，對孩子成長的殷切企望、期望孩子獨立成長卻捨不得放手的糾結、為了女兒不斷努力讓自己成為更好的母親，這些心事娓娓道來，情感真摯動人。