一部展現客家文化活潑面貌的好作品！
從山城轉學到小鎮的客家男孩郭志明，一下子成了「少數族群」，更因為能說流利的客語，被主任指定要參加客語演講比賽！經過一連串滑稽好笑的事件後，郭志明不但發現自己是「混血客家人」，還觀察到身旁有「隱形客家人」，也更了解「客家人」自稱「客」的原因……
作者以客家族群不同的語言為經，「四海為家」的特性為緯，將客家的歷史融於其中。透過故事主角的經歷，讓孩子了解文化傳承的重要性，並學習尊重他人文化，更以參加演說比賽為引，間接讓孩子理解要勇於面對任何挑戰。我們不只能從故事裡看見客家人、原住民和閩南人的文化特色與歷史脈絡，藉由主角逐步認識客家文化的歷程，亦是鼓勵讀者勇於尋根，不僅是追尋與延續自己的文化，更是一種了解自我的方式。
人物簡介
郭志明
本身是客家籍的小朋友，會說一口流利的客語。由山城轉學到小鎮後，一下子成為班上的「少數民族」。也因此被主任指派當客語小老師，並要求他參加客語演講比賽。
妹妹
古靈精怪的小女生，鬼點子多，口齒伶俐，一時興起胡謅的惡作劇說法，差點讓郭志明懷疑起自己的身世。
瓦歷斯
泰雅族的小朋友，膚色黝黑，身材高大。個性覥靦、不擅言詞，但因為是班上唯一的原住民，被主任指派參加母語演講比賽。
林志宏
個子小，在家都以閩南話和家人對談，但在阿嬤的堅持之下，學校的母語課竟然選了客語。
郭奶奶
具有客家人刻苦耐勞、認真打拚的精神，即使是公休日，只要有客人上門，還是會偷偷拉起鐵門做生意。
郭爺爺
勤勞樸實的客家人，住在山城裡。多年來經營五金行，因為生意往來的緣故，結交了不少原住民朋友，也會說一口流利的原住民語。
主任
客家籍，同時兼任學校的客語老師，非常熱衷推廣客家文化，一心期盼學校的孩子能在校際客語演講比賽中得名。
得獎記錄
★新北市推動閱讀優良圖書推介
★「好書大家讀」選書
★文化部優良讀物推介
從山城轉學到小鎮的客家男孩郭志明，一下子成了「少數族群」，更因為能說流利的客語，被主任指定要參加客語演講比賽！經過一連串滑稽好笑的事件後，郭志明不但發現自己是「混血客家人」，還觀察到身旁有「隱形客家人」，也更了解「客家人」自稱「客」的原因……
作者以客家族群不同的語言為經，「四海為家」的特性為緯，將客家的歷史融於其中。透過故事主角的經歷，讓孩子了解文化傳承的重要性，並學習尊重他人文化，更以參加演說比賽為引，間接讓孩子理解要勇於面對任何挑戰。我們不只能從故事裡看見客家人、原住民和閩南人的文化特色與歷史脈絡，藉由主角逐步認識客家文化的歷程，亦是鼓勵讀者勇於尋根，不僅是追尋與延續自己的文化，更是一種了解自我的方式。
人物簡介
郭志明
本身是客家籍的小朋友，會說一口流利的客語。由山城轉學到小鎮後，一下子成為班上的「少數民族」。也因此被主任指派當客語小老師，並要求他參加客語演講比賽。
妹妹
古靈精怪的小女生，鬼點子多，口齒伶俐，一時興起胡謅的惡作劇說法，差點讓郭志明懷疑起自己的身世。
瓦歷斯
泰雅族的小朋友，膚色黝黑，身材高大。個性覥靦、不擅言詞，但因為是班上唯一的原住民，被主任指派參加母語演講比賽。
林志宏
個子小，在家都以閩南話和家人對談，但在阿嬤的堅持之下，學校的母語課竟然選了客語。
郭奶奶
具有客家人刻苦耐勞、認真打拚的精神，即使是公休日，只要有客人上門，還是會偷偷拉起鐵門做生意。
郭爺爺
勤勞樸實的客家人，住在山城裡。多年來經營五金行，因為生意往來的緣故，結交了不少原住民朋友，也會說一口流利的原住民語。
主任
客家籍，同時兼任學校的客語老師，非常熱衷推廣客家文化，一心期盼學校的孩子能在校際客語演講比賽中得名。
得獎記錄
★新北市推動閱讀優良圖書推介
★「好書大家讀」選書
★文化部優良讀物推介