作者從事兒童心理衛生社會工作多年，並認為多年來台灣特殊教育專業與實務發展已經更加成熟完備，因而建議學習特殊教育應從理論與實務層面並行，避免提供缺乏科學基礎的服務，也要思考本土文化對於障礙與家庭的想法，以及不同障礙間的差異，避免形式上的假平等，確實滿足每個學生個別化需求。
這是一本學習特殊教育的入門書。分成三部分︰第一篇介紹特殊教育制度、法規政策，從鉅視觀點認識特殊教育；第二篇針對特殊教育對象；第三篇為特殊教育品質與提升。
本書從社工與特殊教育領域的學習，結合教與學、理論與實務、從兒童發展到家庭與社區、學校、政策，讓大家對台灣特殊教育有新的視野與思考。
這是一本學習特殊教育的入門書。分成三部分︰第一篇介紹特殊教育制度、法規政策，從鉅視觀點認識特殊教育；第二篇針對特殊教育對象；第三篇為特殊教育品質與提升。
本書從社工與特殊教育領域的學習，結合教與學、理論與實務、從兒童發展到家庭與社區、學校、政策，讓大家對台灣特殊教育有新的視野與思考。