經濟數學（二）主要包括線性代數、概率論與數理統計等內容，這些在自然科學和經濟技術等領域中應用廣泛的數學工具。其適用性強、淺顯適中，適合普通高等學院經濟與管理類專業的學生使用，亦可供學習本課程的讀者選用。本書在編寫上力求內容適度、結構合理、條理清晰、循序漸進，文字敘述方面力求簡明扼要、深入淺出。
本書特點：
（１） 在滿足教學要求的前提下，淡化理論推導過程；為緩解課時少與教學內容多的矛盾，恰當把握教學內容的深度和廣度，遵循基礎課理論知識以必須夠用為度的教學原則，不過分追求理論上的嚴密性，盡可能顯示數學內容的直觀性與應用性，適度注意保持數學自身的系統性與邏輯性。
（２） 語言精簡嚴謹，篇幅較傳統教材少，但基本內容囊括且有一定的深度。
（３） 章節安排符合認知規律，語言通俗易懂，既便於教師講授，也易於學生閱讀、理解。
（４） 注重理論聯繫實際和培養學生的綜合素質，不僅關注數學在經濟類專業的直接應用，而且增加了大量數學在經濟等方面應用的例子，還結合具體教學內容進行思維訓練，重視培養學生的科學精神、創新意識以及解決實際問題的能力。
（５） 每節後配有思考題和練習題，通過思考題試圖達到使學生能換個角度理解有關知識點的目的。練習題與知識點盡量呼應，由易到難，以便學生鞏固所學知識。
本書特點：
（１） 在滿足教學要求的前提下，淡化理論推導過程；為緩解課時少與教學內容多的矛盾，恰當把握教學內容的深度和廣度，遵循基礎課理論知識以必須夠用為度的教學原則，不過分追求理論上的嚴密性，盡可能顯示數學內容的直觀性與應用性，適度注意保持數學自身的系統性與邏輯性。
（２） 語言精簡嚴謹，篇幅較傳統教材少，但基本內容囊括且有一定的深度。
（３） 章節安排符合認知規律，語言通俗易懂，既便於教師講授，也易於學生閱讀、理解。
（４） 注重理論聯繫實際和培養學生的綜合素質，不僅關注數學在經濟類專業的直接應用，而且增加了大量數學在經濟等方面應用的例子，還結合具體教學內容進行思維訓練，重視培養學生的科學精神、創新意識以及解決實際問題的能力。
（５） 每節後配有思考題和練習題，通過思考題試圖達到使學生能換個角度理解有關知識點的目的。練習題與知識點盡量呼應，由易到難，以便學生鞏固所學知識。