卡夫曼教授撰寫本書的理念有三：(1)瞭解情緒行為障礙問題的心理歷程發展是很重要的；(2)專注介紹有可靠實徵資料的理論與研究；(3)能在重要的概念、理論深入介紹，而不著墨太多在如何教。
本書是美國重要且暢銷的情緒行為障礙教科書，主要以教育工作者的角度探討情緒行為障礙兒童和青少年之特徵與相關議題，著重在教師能如何用有實證有效的方法幫助這些學生受惠於教育。本書分四篇，從教育工作的開始（即概述）、因素、各類問題和評量，涵蓋情緒行為障礙教育之重要知能。
本書翻譯者都是國內各特教系擔任情緒行為障礙課程或專修情緒行為障礙之年輕學者，感謝他們願意參與翻譯，把卡夫曼的精髓可以讓國內讀者分享。
本書是美國重要且暢銷的情緒行為障礙教科書，主要以教育工作者的角度探討情緒行為障礙兒童和青少年之特徵與相關議題，著重在教師能如何用有實證有效的方法幫助這些學生受惠於教育。本書分四篇，從教育工作的開始（即概述）、因素、各類問題和評量，涵蓋情緒行為障礙教育之重要知能。
本書翻譯者都是國內各特教系擔任情緒行為障礙課程或專修情緒行為障礙之年輕學者，感謝他們願意參與翻譯，把卡夫曼的精髓可以讓國內讀者分享。