BSR初版於2007年獲美國自閉症學會（Autism Society of America）評為年度文學作品。BSR二版更是作者整合20年的研究與臨床經驗，修訂更新並擴展初版內容之大成。BSR二版不僅提供40多個策略和實例解說，增加實用的評量工具及ASSP-2修訂版之原始分數轉換為標準分數作為進步監控，更重要的是在讀者眼前呈現比初版更清楚周延的社會技巧課程之概念架構。BSR二版強調社會技巧課程，不能僅教導社會技巧而須同時注重社會認知處理的教學，且注重教學宜系統化（五步驟模式）、具彈性、整合多元策略的介入，及客觀測量與監控進步，以因應個別自閉症青年不同階段的能力與需求。
您可問問自己以下這些問題：社會技巧成功的孩子有哪些人格特質？在操場這個社會環境中，孩子需要哪些成功的社會互動技巧？而我們如何教導這些技巧呢？
本書嘗試傳達的，即是此類問題的答案。
您可問問自己以下這些問題：社會技巧成功的孩子有哪些人格特質？在操場這個社會環境中，孩子需要哪些成功的社會互動技巧？而我們如何教導這些技巧呢？
本書嘗試傳達的，即是此類問題的答案。