符合108課綱、為小學生量身打造──
透過漫畫讓孩子學會程式基本概念，培養邏輯思考與表達能力
◎親情X友情X冒險X幽默X程式語言邏輯
──全新型態漫畫系列、最好讀的程式學習書
◎和主角一起闖關解謎、
學習模組化等基礎程式設計概念。
你也是程式設計師！
◎每個概念都可以隨劇情關卡多次複習，
好玩刺激、成就感+100！
◎紐約時報暢銷作家、DC漫畫作者作品
◎繪者曾參與繪製當紅卡漫「探險活寶」系列
程式特攻隊1：二進位機器鳥
※本集將會學到的程式概念：二進位、重複指令
歡迎來到宏偉學院！
霍普討厭她的新學校。同學很惡劣，校長很恐怖，學校的建築令人毛骨悚然，還有一些詭異的現象，例如：校園的牆壁上為什麼到處都是數字「9」和奇怪的鳥？
霍普和她的新朋友艾尼決心找出答案。不過，宏偉學院的祕密深藏在神祕密室和管理員蜜蜂先生心中，必須要由兩個不怕艱難的程式設計師共同合作才能解開謎題！
準備好跟霍普與艾尼一起成為程式特攻隊一員了嗎？
程式特攻隊2：螺旋圖陷阱
※本集將會學到的程式概念：設置變數、隨機指令
宏偉學院的表面下暗藏玄機──在一間祕密的地下教室裡，霍普、艾尼和喬許發現這座校園曾經是蜜蜂程式設計學校。在蜜蜂學校裡，老師、學生與機器人共同合作揭開程式的奧祕。
霍普和她的朋友們熱切的想追隨這項傳統，成為第一流的程式設計師。他們努力學習、應用這些程式和指令。可是，狄恩校長和橄欖球隊為什麼突然對他們的課外活動這麼感興趣？面對人高馬大的橄欖球隊，他們要怎麼樣利用剛學會的程式化解危機？
程式特攻隊3：如果否則迷宮
※本集將會學到的程式概念：建立參數、如果否則條件句
霍普做夢也想不到，爸爸以前竟然也是這所神祕程式設計學校的學生！他會失蹤，絕對是一○博士幹的好事。一○博士當年是蜜蜂教授的明星學生，現在卻成了想要征服世界的綠皮膚大壞蛋。程式特攻隊將會利用什麼程式指令來對抗瘋狂的敵人？蜜蜂教授留下來的信封能夠為他們指引方向嗎？還是把勇敢的程式設計師們導向危機重重的迷宮呢？
程式特攻隊4：巢狀救命階梯
※本集將會學到的程式概念：巢狀結構、ASCII（美國資訊交換標準碼）
一○博士成為宏偉學院的新校長，還強制挪出一半的授課時間開設「進階化學」。整堂課只教一件事：如何製作綠色汽水！就在其他同學傻傻的製造這種危險汽水時，程式特攻隊發現了一條線索，也許能夠找到霍普失蹤的爸爸。這時候，是不是該讓蜜蜂教授最強大的武器「光之烏龜」上場了呢？
程式特攻隊5：參數懸浮龜
※本集將會學到的程式概念：弧線指令、畫正多邊形
邪惡的一○博士不肯罷手，他要讓整座城鎮的人──不對，是全世界的人，都喝下可怕的綠色汽水，沉浸在「真正的快樂」當中。
奪走「光之烏龜」的一○博士可說是所向無敵，不過還有一件武器能夠打敗他，那就是另一隻光之烏龜！但是⋯⋯光之烏龜只存在於二次元世界！霍普、艾尼和喬許的程式技能面臨空前大考驗，他們能夠成功打開通往二次元的入口嗎？
程式特攻隊6：模組化英雄
※本集將會學到的程式概念：模組化
隨著設計能力的精進，程式特攻隊面臨的挑戰也更加艱鉅。他們歷經曲折，從平面國帶回另一隻光之烏龜，沒想到一○博士竟搶先一步，創造了巨大的怪物，對所有的人造成可怕威脅！程式特攻隊能發揮團隊精神，戰勝怪物嗎？他們能夠阻止一○博士毀滅世界的野心嗎？
好評推薦
系列每個章節後都有「暫停一下」的思考時間，是很棒的規劃設計；透過問題情境，讓讀者思考如何將學習內容轉化為解決問題的方法，是極佳的學習歷程檢核活動。本系列漫畫的內容十分契合十二年國教資訊科技學習的方向，是一套值得推薦的程式設計入門教材。──胡信忠(宜蘭縣二城國小教師)
本系列書中強調，問題不會只有一種解法，只要能解決問題的都是好方法！閱讀《程式特攻隊》，不只是孩子覺得驚險有趣，連我看了都很想實際操作練習，與程式特攻隊一起達成任務。──唐瑤瑤(國立臺灣大學計算機及資訊網路中心程式設計師)
本系列漫畫是一個非常非常好的媒材，它讓小朋友願意去讀。當孩子從讀的過程中對故事產生了興趣，就會對它裡面所教的一切感到有趣，進而產生學習的動機，這對學習程式會是一個最好的途徑。──徐煊博（「程式老爹」創辦人）
漫畫中精彩有趣的故事發展，讓孩子學習程式的運算概念以外，也透過主角在校園的生活與朋友之間的感情，學會應對學校與生活的狀況。──鄭文玄（宜蘭縣中山國小教師）
本系列藉由輕鬆有趣的漫畫，將抽象的程式邏輯概念，利用故事的發展，以漫畫的影像具體呈現出來。──黃麗芬（元智大學生物科技與工程研究所副教授）
當我把這兩本書給我小六的姪女看時，剛開始她真的不太懂什麼是二進位，經過書中漫畫的圖示，她很快的就能理解其中的樂趣，就連我臨時出的考題都能迎刃而解!──蔣承芳（台北市南門國小教師）
這套書用漫畫的方式呈現程式設計的概念，的確是個吸引孩子的方法──如同我在設計偷插電程式教學的理念，對於困難的概念，我們可以試著轉化表達、調整教學的方式，就可以讓學生在輕鬆的氣氛下學會！──謝宗翔（「偷插電的資訊科學」教材創作者、南投縣埔里國中老師）
楊謹倫的才華豐沛，他的熱情極具感染力，就連我這個科技恐慌者都已經準備好要學寫程式了！──凱瑟琳．艾波蓋特 (紐伯瑞文學獎金獎《八號出口的猩猩》作者)
楊謹倫讓電腦程式設計變得生動有趣！──美國《娛樂週刊》(Entertainment Weekly)
隨著故事發展，所有的元素（尤其是可惡的壞蛋）交織成更加緊湊精彩的情節，讓這個俏皮的程式設計圖像小說讀來極富娛樂性。──美國《柯克斯書評》（Kirkus）
內容廣角全面、資訊豐富、且全書具有遊戲性，能吸引眾多圖像小說愛好者。──美國《書單》雜誌（Booklist）
這系列程式教學步驟清楚，且藉由角色間的情感連結，融合在劇情中。作者用Logo圖龜程式語言來教寫程式，同時也利用巧思向Logo的發展歷史致敬。黑白和綠色為主體的繪圖既簡潔又生動，搭配著平易近人的幽默感和巧妙鋪陳的程式謎題。這系列對圖像小說收藏家與那些喜愛程式設計的孩子常造訪的圖書館而言，是不可或缺的作品。──美國《學校圖書館期刊》(School Library Journal)
本系列每個章節後都有「暫停一下」的思考時間，是很棒的規劃設計；透過問題情境，讓讀者思考如何將學習內容轉化為解決問題的方法，是極佳的學習歷程檢核活動。本系列漫畫的內容十分契合十二年國教資訊科技學習的方向，是一套值得推薦的程式設計入門教材。──胡信忠（宜蘭縣二城國小教師）
本系列書中強調，問題不會只有一種解法，只要能解決問題的都是好方法！閱讀《程式特攻隊》，不只是孩子覺得驚險有趣，連我看了都很想實際操作練習，與程式特攻隊一起達成任務。──唐瑤瑤（國立臺灣大學計算機及資訊網路中心程式設計師）
本系列漫畫是一個非常非常好的媒材，它讓小朋友願意去讀。當孩子從讀的過程中對故事產生了興趣，就會對它裡面所教的一切感到有趣，進而產生學習的動機，這對學習程式會是一個最好的途徑。──徐煊博（「程式老爹」創辦人）
漫畫中精彩有趣的故事發展，讓孩子學習程式的運算概念以外，也透過主角在校園的生活與朋友之間的感情，學會應對學校與生活的狀況。──鄭文玄（宜蘭縣中山國小教師）
本系列藉由輕鬆有趣的漫畫，將抽象的程式邏輯概念，利用故事的發展，以漫畫的影像具體呈現出來。──黃麗芬（元智大學生物科技與工程研究所副教授）
當我把這兩本書給我小六的姪女看時，剛開始她真的不太懂什麼是二進位，經過書中漫畫的圖示，她很快的就能理解其中的樂趣，就連我臨時出的考題都能迎刃而解!──蔣承芳（台北市南門國小教師）
這套書用漫畫的方式呈現程式設計的概念，的確是個吸引孩子的方法──如同我在設計偷插電程式教學的理念，對於困難的概念，我們可以試著轉化表達、調整教學的方式，就可以讓學生在輕鬆的氣氛下學會！──謝宗翔（「偷插電的資訊科學」教材創作者、南投縣埔里國中老師）
楊謹倫的才華豐沛，他的熱情極具感染力，就連我這個科技恐慌者都已經準備好要學寫程式了！──凱瑟琳．艾波蓋特 (紐伯瑞文學獎金獎《八號出口的猩猩》作者)
楊謹倫讓電腦程式設計變得生動有趣！──美國《娛樂週刊》(Entertainment Weekly)
隨著故事發展，所有的元素（尤其是可惡的壞蛋）交織成更加緊湊精彩的情節，讓這個俏皮的程式設計圖像小說讀來極富娛樂性。──美國《柯克斯書評》（Kirkus）
內容廣角全面、資訊豐富、且全書具有遊戲性，能吸引眾多圖像小說愛好者。──美國《書單》雜誌（Booklist）
這系列程式教學步驟清楚，且藉由角色間的情感連結，融合在劇情中。作者用Logo圖龜程式語言來教寫程式，同時也利用巧思向Logo的發展歷史致敬。黑白和綠色為主體的繪圖既簡潔又生動，搭配著平易近人的幽默感和巧妙鋪陳的程式謎題。這系列對圖像小說收藏家與那些喜愛程式設計的孩子常造訪的圖書館而言，是不可或缺的作品。──美國《學校圖書館期刊》(School Library Journal)
透過漫畫讓孩子學會程式基本概念，培養邏輯思考與表達能力
◎親情X友情X冒險X幽默X程式語言邏輯
──全新型態漫畫系列、最好讀的程式學習書
◎和主角一起闖關解謎、
學習模組化等基礎程式設計概念。
你也是程式設計師！
◎每個概念都可以隨劇情關卡多次複習，
好玩刺激、成就感+100！
◎紐約時報暢銷作家、DC漫畫作者作品
◎繪者曾參與繪製當紅卡漫「探險活寶」系列
程式特攻隊1：二進位機器鳥
※本集將會學到的程式概念：二進位、重複指令
歡迎來到宏偉學院！
霍普討厭她的新學校。同學很惡劣，校長很恐怖，學校的建築令人毛骨悚然，還有一些詭異的現象，例如：校園的牆壁上為什麼到處都是數字「9」和奇怪的鳥？
霍普和她的新朋友艾尼決心找出答案。不過，宏偉學院的祕密深藏在神祕密室和管理員蜜蜂先生心中，必須要由兩個不怕艱難的程式設計師共同合作才能解開謎題！
準備好跟霍普與艾尼一起成為程式特攻隊一員了嗎？
程式特攻隊2：螺旋圖陷阱
※本集將會學到的程式概念：設置變數、隨機指令
宏偉學院的表面下暗藏玄機──在一間祕密的地下教室裡，霍普、艾尼和喬許發現這座校園曾經是蜜蜂程式設計學校。在蜜蜂學校裡，老師、學生與機器人共同合作揭開程式的奧祕。
霍普和她的朋友們熱切的想追隨這項傳統，成為第一流的程式設計師。他們努力學習、應用這些程式和指令。可是，狄恩校長和橄欖球隊為什麼突然對他們的課外活動這麼感興趣？面對人高馬大的橄欖球隊，他們要怎麼樣利用剛學會的程式化解危機？
程式特攻隊3：如果否則迷宮
※本集將會學到的程式概念：建立參數、如果否則條件句
霍普做夢也想不到，爸爸以前竟然也是這所神祕程式設計學校的學生！他會失蹤，絕對是一○博士幹的好事。一○博士當年是蜜蜂教授的明星學生，現在卻成了想要征服世界的綠皮膚大壞蛋。程式特攻隊將會利用什麼程式指令來對抗瘋狂的敵人？蜜蜂教授留下來的信封能夠為他們指引方向嗎？還是把勇敢的程式設計師們導向危機重重的迷宮呢？
程式特攻隊4：巢狀救命階梯
※本集將會學到的程式概念：巢狀結構、ASCII（美國資訊交換標準碼）
一○博士成為宏偉學院的新校長，還強制挪出一半的授課時間開設「進階化學」。整堂課只教一件事：如何製作綠色汽水！就在其他同學傻傻的製造這種危險汽水時，程式特攻隊發現了一條線索，也許能夠找到霍普失蹤的爸爸。這時候，是不是該讓蜜蜂教授最強大的武器「光之烏龜」上場了呢？
程式特攻隊5：參數懸浮龜
※本集將會學到的程式概念：弧線指令、畫正多邊形
邪惡的一○博士不肯罷手，他要讓整座城鎮的人──不對，是全世界的人，都喝下可怕的綠色汽水，沉浸在「真正的快樂」當中。
奪走「光之烏龜」的一○博士可說是所向無敵，不過還有一件武器能夠打敗他，那就是另一隻光之烏龜！但是⋯⋯光之烏龜只存在於二次元世界！霍普、艾尼和喬許的程式技能面臨空前大考驗，他們能夠成功打開通往二次元的入口嗎？
程式特攻隊6：模組化英雄
※本集將會學到的程式概念：模組化
隨著設計能力的精進，程式特攻隊面臨的挑戰也更加艱鉅。他們歷經曲折，從平面國帶回另一隻光之烏龜，沒想到一○博士竟搶先一步，創造了巨大的怪物，對所有的人造成可怕威脅！程式特攻隊能發揮團隊精神，戰勝怪物嗎？他們能夠阻止一○博士毀滅世界的野心嗎？
好評推薦
系列每個章節後都有「暫停一下」的思考時間，是很棒的規劃設計；透過問題情境，讓讀者思考如何將學習內容轉化為解決問題的方法，是極佳的學習歷程檢核活動。本系列漫畫的內容十分契合十二年國教資訊科技學習的方向，是一套值得推薦的程式設計入門教材。──胡信忠(宜蘭縣二城國小教師)
本系列書中強調，問題不會只有一種解法，只要能解決問題的都是好方法！閱讀《程式特攻隊》，不只是孩子覺得驚險有趣，連我看了都很想實際操作練習，與程式特攻隊一起達成任務。──唐瑤瑤(國立臺灣大學計算機及資訊網路中心程式設計師)
本系列漫畫是一個非常非常好的媒材，它讓小朋友願意去讀。當孩子從讀的過程中對故事產生了興趣，就會對它裡面所教的一切感到有趣，進而產生學習的動機，這對學習程式會是一個最好的途徑。──徐煊博（「程式老爹」創辦人）
漫畫中精彩有趣的故事發展，讓孩子學習程式的運算概念以外，也透過主角在校園的生活與朋友之間的感情，學會應對學校與生活的狀況。──鄭文玄（宜蘭縣中山國小教師）
本系列藉由輕鬆有趣的漫畫，將抽象的程式邏輯概念，利用故事的發展，以漫畫的影像具體呈現出來。──黃麗芬（元智大學生物科技與工程研究所副教授）
當我把這兩本書給我小六的姪女看時，剛開始她真的不太懂什麼是二進位，經過書中漫畫的圖示，她很快的就能理解其中的樂趣，就連我臨時出的考題都能迎刃而解!──蔣承芳（台北市南門國小教師）
這套書用漫畫的方式呈現程式設計的概念，的確是個吸引孩子的方法──如同我在設計偷插電程式教學的理念，對於困難的概念，我們可以試著轉化表達、調整教學的方式，就可以讓學生在輕鬆的氣氛下學會！──謝宗翔（「偷插電的資訊科學」教材創作者、南投縣埔里國中老師）
楊謹倫的才華豐沛，他的熱情極具感染力，就連我這個科技恐慌者都已經準備好要學寫程式了！──凱瑟琳．艾波蓋特 (紐伯瑞文學獎金獎《八號出口的猩猩》作者)
楊謹倫讓電腦程式設計變得生動有趣！──美國《娛樂週刊》(Entertainment Weekly)
隨著故事發展，所有的元素（尤其是可惡的壞蛋）交織成更加緊湊精彩的情節，讓這個俏皮的程式設計圖像小說讀來極富娛樂性。──美國《柯克斯書評》（Kirkus）
內容廣角全面、資訊豐富、且全書具有遊戲性，能吸引眾多圖像小說愛好者。──美國《書單》雜誌（Booklist）
這系列程式教學步驟清楚，且藉由角色間的情感連結，融合在劇情中。作者用Logo圖龜程式語言來教寫程式，同時也利用巧思向Logo的發展歷史致敬。黑白和綠色為主體的繪圖既簡潔又生動，搭配著平易近人的幽默感和巧妙鋪陳的程式謎題。這系列對圖像小說收藏家與那些喜愛程式設計的孩子常造訪的圖書館而言，是不可或缺的作品。──美國《學校圖書館期刊》(School Library Journal)
本系列每個章節後都有「暫停一下」的思考時間，是很棒的規劃設計；透過問題情境，讓讀者思考如何將學習內容轉化為解決問題的方法，是極佳的學習歷程檢核活動。本系列漫畫的內容十分契合十二年國教資訊科技學習的方向，是一套值得推薦的程式設計入門教材。──胡信忠（宜蘭縣二城國小教師）
本系列書中強調，問題不會只有一種解法，只要能解決問題的都是好方法！閱讀《程式特攻隊》，不只是孩子覺得驚險有趣，連我看了都很想實際操作練習，與程式特攻隊一起達成任務。──唐瑤瑤（國立臺灣大學計算機及資訊網路中心程式設計師）
本系列漫畫是一個非常非常好的媒材，它讓小朋友願意去讀。當孩子從讀的過程中對故事產生了興趣，就會對它裡面所教的一切感到有趣，進而產生學習的動機，這對學習程式會是一個最好的途徑。──徐煊博（「程式老爹」創辦人）
漫畫中精彩有趣的故事發展，讓孩子學習程式的運算概念以外，也透過主角在校園的生活與朋友之間的感情，學會應對學校與生活的狀況。──鄭文玄（宜蘭縣中山國小教師）
本系列藉由輕鬆有趣的漫畫，將抽象的程式邏輯概念，利用故事的發展，以漫畫的影像具體呈現出來。──黃麗芬（元智大學生物科技與工程研究所副教授）
當我把這兩本書給我小六的姪女看時，剛開始她真的不太懂什麼是二進位，經過書中漫畫的圖示，她很快的就能理解其中的樂趣，就連我臨時出的考題都能迎刃而解!──蔣承芳（台北市南門國小教師）
這套書用漫畫的方式呈現程式設計的概念，的確是個吸引孩子的方法──如同我在設計偷插電程式教學的理念，對於困難的概念，我們可以試著轉化表達、調整教學的方式，就可以讓學生在輕鬆的氣氛下學會！──謝宗翔（「偷插電的資訊科學」教材創作者、南投縣埔里國中老師）
楊謹倫的才華豐沛，他的熱情極具感染力，就連我這個科技恐慌者都已經準備好要學寫程式了！──凱瑟琳．艾波蓋特 (紐伯瑞文學獎金獎《八號出口的猩猩》作者)
楊謹倫讓電腦程式設計變得生動有趣！──美國《娛樂週刊》(Entertainment Weekly)
隨著故事發展，所有的元素（尤其是可惡的壞蛋）交織成更加緊湊精彩的情節，讓這個俏皮的程式設計圖像小說讀來極富娛樂性。──美國《柯克斯書評》（Kirkus）
內容廣角全面、資訊豐富、且全書具有遊戲性，能吸引眾多圖像小說愛好者。──美國《書單》雜誌（Booklist）
這系列程式教學步驟清楚，且藉由角色間的情感連結，融合在劇情中。作者用Logo圖龜程式語言來教寫程式，同時也利用巧思向Logo的發展歷史致敬。黑白和綠色為主體的繪圖既簡潔又生動，搭配著平易近人的幽默感和巧妙鋪陳的程式謎題。這系列對圖像小說收藏家與那些喜愛程式設計的孩子常造訪的圖書館而言，是不可或缺的作品。──美國《學校圖書館期刊》(School Library Journal)