蝴蝶帶著點點進入了一個蒲公英花園，
花園另一頭傳來孩童們的嬉笑聲，
她看見一批學生在田裡撿田螺、餵雞鴨，
在埤塘裡划竹筏，在菜園裡除草種菜……
花園另一頭傳來孩童們的嬉笑聲，
她看見一批學生在田裡撿田螺、餵雞鴨，
在埤塘裡划竹筏，在菜園裡除草種菜……
▍有別於「傳統學校教育」、「在家自學」，
「環境教育」為眾人指引第三條教育方向！
點點她是個早產兒，體型很瘦小，常喜歡穿一條印有101忠狗斑點的長褲，於是大家都給她取個暱稱為點點。
點點爸爸把她留在學校後，一隻蝴蝶停在她書包上，蝴蝶帶著她進入一個蒲公英花園，花園另一頭傳來孩童們的嬉笑聲，她看見一批學生在田裡撿田螺、餵雞鴨，在埤塘裡划竹筏，在菜園裡除草種菜……。在這裡，上學像是在玩遊戲，她闖入一個又一個祕密花園，於是開始了她一連串的滿足好奇心的有趣旅程！
這是一本介紹環境教育實驗學校為主題的繪本，整個故事主軸由一個注意力無法集中的過動兒點點來串連。藉由這個故事，作者意欲闡明：學習可以不只是在校園圍牆內，更可延伸到校外場域，藉著大自然環境或實際操作，同樣可以達成學習的目的。
這是一種有別於傳統學校教育與在家自學的第三條教育之路，為曾在教育體制下受到侷限、感到不適應的小孩、家長甚至是教師們，指引了一條新的教育學習方向。
主人翁點點可謂是作者成長學習之路的投射。作者的童年時期，在那個升學主義掛帥的年代，不擅於讀書考試的她，幾乎曾經要放棄自己。但是上帝沒有放棄她，把她帶領到一個新的繪畫世界裡，找到自己與自信。她期待著能透過這本書，讓每個孩子都能找到自己的天地。
※本書榮獲桃園市立圖書館補助！