本書之出版，源於2014~2018 年教育部「校園學術倫理教育與機制發展」計畫項下子計畫「學術倫理教育課程內容研發計畫」之部分研究成果。徐教授於是循序漸進、精準、有效率地完成了十個動物研究倫理單元！），從「動物使用於研究的歷史」開始，引領讀者思索人類或科學研究，是否應當毫無節制地使用動物於研究與犧牲動物，
並瞭解現行動物研究3R 原則（Replacement, Reduction, Refinement）的發展沿革與精神。
接著介紹研究者於研究行政上需遵守之規範，包括「動物使用於科學應用的現況與法規」、「實驗動物照護及使用委員會組成與運作」。而實際進入動物實驗場域後，則藉由「動物的知覺感受」、「科學應用動物的空間與環境需求」、「動物的自然行為需求」、「科學應用時動物可能感受的不適與疼痛」系列單元，協助研究者瞭解並建立對於實驗動物之同理心，藉由精致化（Refinement）原則的體現，追求維持實驗動物的生活品質與減低可避免的痛苦。在替代（Replacement）原則部分，則透過「動物實驗的替代方案」單元提供研究者可具體實踐的作法。當來到實驗尾聲，則藉由「科學應用過程的動物疼痛管理」與「常用科學應用動物的人道終止點與安樂死」兩個單元，闡明如何減少實驗動物不必要的受苦及最終符合人道的生命終點，提供實務上符合倫理的作法與指引。
並瞭解現行動物研究3R 原則（Replacement, Reduction, Refinement）的發展沿革與精神。
接著介紹研究者於研究行政上需遵守之規範，包括「動物使用於科學應用的現況與法規」、「實驗動物照護及使用委員會組成與運作」。而實際進入動物實驗場域後，則藉由「動物的知覺感受」、「科學應用動物的空間與環境需求」、「動物的自然行為需求」、「科學應用時動物可能感受的不適與疼痛」系列單元，協助研究者瞭解並建立對於實驗動物之同理心，藉由精致化（Refinement）原則的體現，追求維持實驗動物的生活品質與減低可避免的痛苦。在替代（Replacement）原則部分，則透過「動物實驗的替代方案」單元提供研究者可具體實踐的作法。當來到實驗尾聲，則藉由「科學應用過程的動物疼痛管理」與「常用科學應用動物的人道終止點與安樂死」兩個單元，闡明如何減少實驗動物不必要的受苦及最終符合人道的生命終點，提供實務上符合倫理的作法與指引。