中學階段為何是脆弱的斷層？中學生最需要哪些陪伴與養成教育？為什麼我們不能再用自己的成長經驗來對應和看待現在的青少年？
橫跨半世紀以來，作者擔任華德福教師及師資培育講師，教學生涯超過一半的時間在陪伴五到八年級以及高中階段的青少年，協助導入華德福教育在美國的公立學校體系，並提供諮詢給全球各地的公私立華德福學校，撰述多本探討青少年發展的專書。
本書論及中學生的品格陶冶、情感領域的轉變、校園生活經驗、科技對青少年的影響、消費主義帶來的衝擊、父母與青少年子女的關係等。從生理、心理、大腦科學、社會學的角度，廣泛探討中學生的教育和教養議題，並點出中學生心中擁有最寶貴的禮物——初次萌芽的生命理想、對世界的熱愛和探索精神。這也是最值得守護的「生命之火」！
橫跨半世紀以來，作者擔任華德福教師及師資培育講師，教學生涯超過一半的時間在陪伴五到八年級以及高中階段的青少年，協助導入華德福教育在美國的公立學校體系，並提供諮詢給全球各地的公私立華德福學校，撰述多本探討青少年發展的專書。
本書論及中學生的品格陶冶、情感領域的轉變、校園生活經驗、科技對青少年的影響、消費主義帶來的衝擊、父母與青少年子女的關係等。從生理、心理、大腦科學、社會學的角度，廣泛探討中學生的教育和教養議題，並點出中學生心中擁有最寶貴的禮物——初次萌芽的生命理想、對世界的熱愛和探索精神。這也是最值得守護的「生命之火」！