新加坡是一個集種族、語言、文化、宗教多元的國家，在這種多元文化背景之下，新加坡的學前教育也形成了獨特的風格。
書中收錄了新躍社科大學與北京師範大學聯辦的第一屆學前教育方向教育碩士專業的九篇畢業生論文，可說是新加坡首本有關學前教育的華文研究論文集。
當中三篇以學前華文教師為研究物件，是對績效評價的認知、職業認同的現狀，以及多元文化課程信念與實踐的研究；一篇是研究學前教育專業學生的實習適應現狀；另三篇則探究教學法對幼兒發展的影響，包括情緒主題繪本教學的干預對幼兒情緒能力的促進、團體遊戲改善同伴關係，以及情境教學法應用於識字教學的實踐研究。最後兩篇分別研究園本課程，以及幼兒在家使用電子產品的現狀與家庭因素。這些論文的取材，都一一體現了新加坡幼稚教育在革新與發展中具有研究與實踐價值的實質問題。
本書由八方文化創作室與新躍社科大學（SUSS）新躍中華學術中心聯合出版，是"新躍人文"系列叢書的第九冊。