★看見華德福教育對人體與生命最生動的刻畫
　　★配合12～14歲孩子身心發展，引導孩子認識自我的人體結構學
　　★啟發無數教師教學靈感，最具代表性且靈動的教學筆記
　　★充滿靈性、生命哲理，探索生命全貌、發展靈性潛能

　　「請你想像一位音樂家，例如一位琴藝優美的小提琴家，如果他的琴弦斷了或是音準沒調好，他就無法用這樣的琴演奏出優美的樂曲了。我們每個人都有心靈，心靈便是那位小提琴家，而我們的身體就如同那把小提琴，是心靈的樂器。」──華德福教師 查爾斯．科瓦奇

　　當你讚嘆著世界的美麗時，是否好好觀察過人體世界的奧妙呢？
　　◎若觀察肺部，便會看見一棵上下顛倒的樹，不斷為人體帶來所需的氧氣；
　　◎若了解血液的流動，便會發現四季的縮影，在體內不斷的循環。
　　這就是人體，一個豐富又美妙的世界。

　　感受生命的溫度、看見人體的智慧，
　　探索大自然創造最精緻的人體結構

　　當我們將靈魂視為一位音樂家，將頭部、四肢等人體部位視為靈魂的樂器，人類的生命便成了靈魂所演奏出最和諧的樂章；當我們從更深的角度欣賞令人驚奇且精緻的人體結構，人類的肌肉與骨骼便成了自然界最精緻、美妙的工程藝術。作者查爾斯‧科瓦奇在介紹人體結構時，以貼近自然、富有詩意的角度幫助我們重新看待人體結構，讓我們在人體世界中看見宇宙與地球的運行法則，感受人類與自然最緊密的連結，並在認識人體的同時，體會到生命的溫度、看見人體的智慧。

　　《人體的運作美學》帶我們從藝術與自然的角度學習人體結構，讓認識人體的過程不再是一門冷冰冰的科學，而是一場探索生命全貌與人體智慧的藝術之旅。

本書特色

　　1.充滿靈性、生命哲理、藝術氣息的人體探索之旅
　　查爾斯‧科瓦奇以充滿溫度、靈性與哲理的方式介紹人體結構，將靈魂比擬為音樂家、將人體部位比擬為靈魂的樂器，讓艱澀生硬的人體解剖學成了一場富有藝術美感的人體探索之旅。在科瓦奇的筆下，生命成了靈魂所演奏的樂章，引領讀者欣賞人類身軀的美妙與智慧。

　　2.以最貼近自然的方式，引導讀者感受人體與大地的連結
　　《人體的運作美學》以最貼近自然的比擬方式，將人體構造與自然界四大元素「土、水、風、火」結合，帶領讀者看見一個擁有土地、海洋及宇宙的人體世界，並從外在的大宇宙認識人體的小宇宙，從而感受到人體與大自然最緊密的連結。

　　3.結合生理學、解剖學、健康教育與衛生觀念，連結靈魂深處的全人教育
　　本書以全人觀點出發，顧及人類由內而外、由心靈至軀體的智慧。全書涵蓋人體構造與器官功能等生理學及解剖學知識、食物營養與衛生保健等健教觀念，並在認識人體的同時感受人類靈性的作用，讓讀者深入探索人體與靈魂的奧祕。

　　4.符合12～14歲孩子身心發展，華德福教育最美的人體結構學
　　12～14歲的孩子正值生理與心理變化最顯著的時期，自然會對外界與自身產生好奇，因此，這個階段正是引導孩子探索自我的關鍵時刻。本書簡化複雜的人體結構與生理學知識，以貼近自然及富有想像力的方式引領孩子建構生命的全貌，讓孩子在學習的過程對人體智慧及生命產生崇敬之意。

名人推薦

　　【華德福教師群溫暖推薦】
　　李怡達（丹尼爾）｜國立清華大學師資培育中心兼任講師、國立清華大學華德福教育中心師培講師
　　余若君｜台灣四年制治療教育與藝術治療學程召集人、台灣人智學藝術治療訓練主持人
　　林怡慧｜華德福資深帶班導師
　　徐明佑｜華德福資深教師
　　陳琪瑩｜人智學自力研究者
　　曾馨慧｜優律思美老師和輔療師  
　　廖宏彬｜雲林縣潮厝華德福教育實驗國民小學校長
　　鄭香辰｜新竹縣華德福教育學會創會理事長
　　薛曉華｜台灣另類暨實驗教育學會理事長

　　「生理課是引導青少年階段的孩子，對生命的真實看見與自我探索的重要課程之一，華德福教育讓孩子親身經歷這些生命的探究經驗，並找到其內在的平衡力量來面對生命的各種學習與挑戰。」──林怡慧（華德福資深帶班導師）

　　「查爾斯‧科瓦奇系統性的掌握了醫學研究的知識，所以書中有許多觀點，至今仍超前坊間提供給青少年的健康、科普類書籍很大一步。」──徐明佑（華德福資深教師）

　　「雖然站在比較物質科學的角度闡釋，但仍瑕不掩瑜、深入淺出、處處用心，是初學者認識人智學的橋梁。教師備課可以參考， 但請不要完全複製與依歸。」──陳琪瑩（人智學自力研究者）