本書介紹的素養導向數學臆測教學模式，是依據作者長久以來以數學課堂為基地，觀察數以百計的數學臆測教學課堂，在理論基礎、教學實務、教學研究三者之間不斷的對話，以滾動式的研發、修正、實踐、再修正的歷程，研究發展而成的。本書是兼具理論、實務與研究的一本專書。實施十二年國教課程的教師、教材編輯者、研究者、或家長等，若要瞭解素養導向數學教學設計、教學實踐、以及素養導向數學教學評量，本書第一章到第六章內容，從素養導向數學臆測教學的任務設計、教學實踐，到學生習得的數學素養、素養導向的評量範例、以及數學臆測教學相關主題的研究方法；本書是您的最佳選擇。
