學習正向思考、面對內心的迷網的成長故事！
因為父母堅持離婚而被送到鄉下與爺爺、奶奶同住的銘川，無法接受自己生活被迫改變的事實，變得暴躁易怒且憤世嫉俗，覺得變得不快樂、像刺蝟一樣，都是爸媽害的！「該被譴責的是我爸媽才對！尤其是對我不聞不問的媽媽，她是全天底下最差勁的媽媽，我痛恨她！」銘川如此說著……
透過故事主角自我成長的歷程，引導孩子反思深藏在心中的困惑和壓力，檢視自己的生活並思考人生的意義。讓孩子們跟隨主角的腳步，建立起充滿快樂與正能量的生活，找到生活的價值！
人物介紹
王銘川
父母離異後脾氣變得暴躁，不信任他人。大家都叫他「刺蝟」。
（註：我最好的朋友是家松）
陳家松
母親再婚，又懷了新孩子。目前與父親、繼母同住。以前爸爸喝酒後會打他。
（註：是銘川最好的朋友）
父母
原本一家住在臺北。離婚後，將銘川轉學並送到鄉下與爺爺奶奶同住。
（註：仍然關心銘川，負擔一切教養費用。）
爺爺．奶奶
住在茶鄉南投鹿谷。銘川的父母離異後，負責照顧銘川的生活。
（註：給銘川很多的愛，希望藉由「釣魚」，可讓孫子轉移傷痛，快樂生活。）
林姝伶
六年甲班導師。很關照剛轉來班上的銘川，常適時給予鼓勵與開導。
陳文彬
大學生，是釣魚研究社社長，教銘川和家松很多釣魚的技巧和態度。
（註：家松的堂哥）
林憲同
家裡做茶葉生意。銘川為了讓家松一圓去水庫的釣魚夢，去憲同家打工賺報名費。
本書特色
1. 自我成長
如實地呈現主角從叛逆男孩轉變為陽光男孩的各種心境轉折，為讀者們示範積極且正向的自我成長歷程。
2. 情感教育
故事中細膩刻畫親情、友情之間的情感交流，展現了面對不同的人際關係應有的相處之道，有助於讀者們在生活時的情感傳遞。
3. 釣魚小知識
書末加贈魚類圖鑑和釣魚的各種小知識，在心靈成長之餘還能兼顧知識學習。
得獎紀錄
★文化部優良讀物推介
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
★心閱讀：共創韌性新世代推薦選書入選
＊有注音
因為父母堅持離婚而被送到鄉下與爺爺、奶奶同住的銘川，無法接受自己生活被迫改變的事實，變得暴躁易怒且憤世嫉俗，覺得變得不快樂、像刺蝟一樣，都是爸媽害的！「該被譴責的是我爸媽才對！尤其是對我不聞不問的媽媽，她是全天底下最差勁的媽媽，我痛恨她！」銘川如此說著……
透過故事主角自我成長的歷程，引導孩子反思深藏在心中的困惑和壓力，檢視自己的生活並思考人生的意義。讓孩子們跟隨主角的腳步，建立起充滿快樂與正能量的生活，找到生活的價值！
人物介紹
王銘川
父母離異後脾氣變得暴躁，不信任他人。大家都叫他「刺蝟」。
（註：我最好的朋友是家松）
陳家松
母親再婚，又懷了新孩子。目前與父親、繼母同住。以前爸爸喝酒後會打他。
（註：是銘川最好的朋友）
父母
原本一家住在臺北。離婚後，將銘川轉學並送到鄉下與爺爺奶奶同住。
（註：仍然關心銘川，負擔一切教養費用。）
爺爺．奶奶
住在茶鄉南投鹿谷。銘川的父母離異後，負責照顧銘川的生活。
（註：給銘川很多的愛，希望藉由「釣魚」，可讓孫子轉移傷痛，快樂生活。）
林姝伶
六年甲班導師。很關照剛轉來班上的銘川，常適時給予鼓勵與開導。
陳文彬
大學生，是釣魚研究社社長，教銘川和家松很多釣魚的技巧和態度。
（註：家松的堂哥）
林憲同
家裡做茶葉生意。銘川為了讓家松一圓去水庫的釣魚夢，去憲同家打工賺報名費。
本書特色
1. 自我成長
如實地呈現主角從叛逆男孩轉變為陽光男孩的各種心境轉折，為讀者們示範積極且正向的自我成長歷程。
2. 情感教育
故事中細膩刻畫親情、友情之間的情感交流，展現了面對不同的人際關係應有的相處之道，有助於讀者們在生活時的情感傳遞。
3. 釣魚小知識
書末加贈魚類圖鑑和釣魚的各種小知識，在心靈成長之餘還能兼顧知識學習。
得獎紀錄
★文化部優良讀物推介
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
★心閱讀：共創韌性新世代推薦選書入選
＊有注音