這個夏令營有點酷——五天四夜，在鄉下三合院
舉辦，還要負責搶救一座山？
看似「不可能」的任務，指揮官是老孫—— 老孫捨
不得童年回憶裡的山被土石流破壞，以《西遊記》裡
的地名為名，舉辦營隊，邀請七個男孩、女孩共同「搶救花果山」。
彷彿《西遊記》裡的角色，七人分成三隊，由老孫和三個
輔導員帶領，騎著腳踏車上山下田渡河，展開田野調查：
河狸是築壩高手，但跟防砂壩有什麼關聯？
松鼠會種出一片樹林，但這隻小動物如何幫助水土保持？
如階梯般的梯田景象壯觀，又如何能解決土石流的問題？
在這個令人汗流浹背的夏天，七個男孩和女孩滿懷熱血、
腦力激盪，踏上搶救花果山之路！
本書特色
金鼎獎作家 VS 動畫設計師聯手打造自然生態故事
跨領域閱讀 X 水土保持任務 X 驚奇冒險
名人推薦
李偉文具多重身份，是牙醫師、作家、荒野保護協會榮譽理事長
好評推薦
推薦序：李偉文（牙醫、作家、環保志工）
八間國小校長推薦短文
丁一航（臺北市國 語實驗國民小學校長）
說故事是和孩子交流最能產生情感連結與共鳴的方式，搶救花果山就是搶救我們生活的這塊美麗園地。透過精采動人的情節，孩子們將沉浸、融入在故事中，同時也能將綠色資源保護的觀念，環保的思維、素養與實踐力，落實在日常生活裡。
吳文德 （臺北市永建國小校長）
繪本，是孩子們最容易入門、最喜歡看的書籍，故事書也是非常吸引學生閱讀的文本。「搶救花果山」這書名就讓人聯想到「西遊記」而有閱讀的興趣，生動的田野夏令營觀察故事搭配寫實而精采生動的插畫，融入水保與環境教育內涵，是一本精采的故事書，您會喜歡閱讀的！
賴俊賢（臺北市光復國小校長）
人類有聰明的腦袋，甚至有征服大自然的想法；可是，氣候變遷已經開始威脅人類的生活環境。我們要向松鼠學習認真埋藏果實，種出一片森林；向河狸大師學習修築水壩的智慧與能力。人類要與大自然和平共處，世界才會更美好。
邢小萍（臺北市永安國小校長）
108 課綱重視素養導向的學習，透過「搶救花果山」的任務讓孩子從做中學，利用跨領域的水土保持概念和自然社會領域的學習結合，在生活中應用，培養最好的解決問題能力！適合學生閱讀，推薦給疼惜臺灣的你喔！
柯文賢（臺北市敦化國小校長）
這是一本淺顯易懂的好書，透過孩子在夏令營的探險中，體驗山林及生態保護的重要性，將水土保持及防災避難知識深植心中，更可做為學校老師培育孩童環境素養的課程教材。
許文勇（新北市新興國小校長）
環境教育是一切的教育，正是實現未來美好生活的不二法門。寓教於樂及說故事皆是小朋友最喜愛的學習方式。本書透過以孩子們的生活角度及有趣的大自然體驗，來說明水土保持的意義及方法，確實能深入淺出，引人入勝，達到教育
的功效。
吳明芳（桃園市建德國小校長）
看了《搶救花果山》這一本書，不自覺跟著故事中的主人翁們一起察覺大自然的美麗與哀愁，思考著讓山林不再哀愁的可行作法。學校教育引導孩子從發現環境問題到嘗試解決問題的學習歷程，才能完成老孫所交代的不可能任務！
李美金（高雄市文府國小校長）
跟著書中的主角參加夏令營，邊遊花果山邊認識山上的植物與動物，更在夏令營任務過程中學得了很多水土保持的知識與作法，本書值得您一遊！
＊適讀年齡：九歲以上
＊有注音
＊適讀年齡：九歲以上
＊有注音