=內容簡介=

以下是我（小寶）在等莉薇回來的這段時間所做的事：
1. 從九開始數，九八七，六五四，三二一。數六遍。
2. 用樂高積木蓋一艘海盜船。六十三次。摸黑蓋。
3. 跟樂高猴子海盜下棋，幾乎每一盤都輸。
4. 試著跳〈搖一搖〉那首兒歌，像莉薇教我的那樣，但是壁櫥空間太小，我一轉身，就踢到壁板。
5. 哭。但只哭過一次。
6. 好啦，兩次。每天。但是只有頭一年才這樣。
７. 回想所有莉薇沒回來找我的可能原因。

　　距離莉薇去外婆家已經五年了。莉薇這次一到外婆家就有種感覺，覺得自己忘記了一件真的、真的非常重要的事。
　　她的感覺是對的。
　　
　　她忘記了什麼呢？——小寶，一個穿著小雞裝、全身綠色的小怪物；等待莉薇回來的期間，他在壁櫥裡讀詞典、用樂高搭出他學會的字，
　　
　　隨著線索慢慢浮現，莉薇想起小寶似乎是一隻與眾不同的「小雞」，還記起他們有位共同的朋友魯夫。而且，以前小寶曾經救過莉薇。那時到底發生了什麼事……
　　如果小寶真的有魔法，還需要莉薇幫助小寶解決身世的謎題嗎？
　　
　　隨著他們一起邁進的神奇旅途上，想像力、友誼與信任感鋪設了小寶回家的路，還有一份真摯的情感也將成為莉薇蛻變的開始。


=本書特色=
1本書作者為兩名榮獲多項獎項的作者合著。溫蒂．梅斯與雷貝嘉．史德在一次詩歌的聚會上相遇，相談甚歡，決定共同寫一個故事，由雷貝嘉．史德先設定了莉薇這個角色，及她所遺忘的重要東西為開端章節，溫蒂．梅斯讀後，拋出了小寶這個異生物，最後完成了這本書。她們兩位在美國都已出版多部的作品，作品的版權也賣出多國，並屢次獲得重要獎項。

2故事篇幅適合中年級以上閱讀，簡短的故事將一名十歲小女孩幫助一個異生物歸返家園描述得十分有趣；在敘述時善用一、二、三等條列說法，簡單易懂，也符合孩子說明與陳述的成長情境。

3本書情節精心安排各式物件，提點「承諾」、「友誼」、「看不見的朋友」等重要成長議題，是關於孩子成長往下一階段的重要心靈儀式。

 

＊適讀年齡：小學中年級以上
＊關鍵字：家庭、友誼、自我認同、友善動物
＊領域：語文、社會、綜合活動、藝術

=鄭重推薦=

本書是傑出之作，不僅讓我們看見莉薇和小寶的觀點，讓我們看見兩人如何合作中達成共同的目標、也解決了個人的問題。若能再試試「閱讀→猜測→閱讀」這樣的閱讀方式，你一定能感受到作者文字所帶來的影響力，而愛上這本書！——陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）

至高無上的閱讀樂趣。——《紐約時報》

充滿魔力！——《華爾街日報》

本書適合高聲一起朗讀或獨自閱讀，這部雋永的故事再次刷新了歸屬感、友誼、家人議題與故事的力量。——《舊金山紀事報》

一個愉快、充滿想像力的故事，適合與朋友共讀。千萬別錯過《小寶》！——《基督教科學箴言報》

將會在中高年級讀者之間受到歡迎，很可能成為經典名著之作。《小寶》適合中年級以上的每位讀者。——《舊金山書評》

兩名作者合力創作了這部令人無法抗拒的故事，關於魔法、謎團、友誼，以及永恆的認同與歸屬議題，向故事的力量致敬！——《出版人週刊》星級評論

不平凡的幻想故事，簡單、直接而且機智。——《書單》星級評論。

具有完美的節奏，有插畫家尼可拉斯‧干農充滿靈光的插圖穿插其中，讀者會渴望閱讀本書。——《學校圖書館月刊》星級評論

令人激賞的故事，關於友誼，以及人們隨著時間改變的情節中，呈現了關於懸疑與魔法元素恰到好處的融合。——《書頁》雜誌

適合全家大聲朗讀，本書具有簡單的章節、部分插圖，以及令人暖心的結局。——《普羅維登斯日報》


=精采情節分享=
◎五年的等待時間很漫長。不過，如果，莉薇可以在年紀那麼小的時候就做到那些事，她現在一定能做更多事。或許這一次，她會幫我找到解答。或許這一次，她可以帶我回家。

◎我在壁櫥裡等著。知道很快就會有人打開壁櫥時，在壁櫥裡等待就不是一件那麼難過的事。再說，待在這裡還滿放鬆的，除了腦袋要思考之外，不用擔心其他任何事情。

◎她搖搖頭說：「沒有。你聽我說，不是我的關係。我覺得是你的關係！你有一種天分！我覺得你……有魔法！」

◎在媽媽走了之後，我小聲問小寶：「你聽到了那個故事嗎？希望我們的井也有魔法。」
我感覺到小寶轉過頭，但是在一片漆黑當中我只看到他的一雙大眼睛，淚光閃閃。
他說：「我好希望我也有媽媽。」
我不知道該說什麼。小寶一直孤伶伶的生活在這個世界上，沒有家人，好孤單。
最後，我開口說：「說不定你有啊。說不定你還有個大家庭呢！」


◎詞典可以跟大家分享；紗裙是要給我妹妹的；海盜船給我自己──它能提醒我莉薇說過的話：一樣東西可以包含其他許多事物，所需的只是一點點想像力。

◎現在我知道，人也是這樣。莉薇不只是以前的莉薇或是現在的莉薇，不同年紀的莉薇有不同的樣子，有時候會混雜在一起，但是它們都存在莉薇的內心裡。所有的小寶也是如此。我選擇放進腦袋裡的所有事成就了現在的我。所以，我要有智慧的選擇才行。