但願我們憶及此案是因為記取了教訓，而不是記得彼時眾人的沉默
【二○二二年新版】
特別收錄幸佳慧推薦文
曾經浮上檯面的校園性平案件中，二○一一年爆發的特教學校集體性侵案令人感到尤其驚愕。這所學校在兩年之內發生上百起案件，涉案學生高達七十多人，出事地點包括教室、廁所、浴室、宿舍、圖書館、老師家、火車及校車。這些案件多半是學生對學生的性騷擾或性侵害，而非教師對學生，許多孩子曾是受害人，後來又成為加害人，其間的關係纏繞糾結，極為複雜。
究竟是哪些環節出現問題，導致這樣普遍的受害狀況？作者陳昭如寫作《沉默》一書，就是為了在媒體熱度消退之後，能夠進一步理解真相、完整記錄事實，而對這一連串案件進行深入調查報導。
本書於二○一四年初次出版，一定程度上推動了對這些事件背後原因的討論，以及後續相關的改進。《沉默》是臺灣調查報導的指標性作品，是人性與體制思辨的困難之作，也開啟了作者隨後數本從不同角度探討性、障礙與性侵相關議題的寫作。新版除了收錄幸佳慧女士的推薦文字，也增加一篇新的後記，以及作者與處理本案的關鍵人物張萍的對談，讀者可從中更為完整瞭解事件全貌。
共同推薦（依姓氏筆畫排列）
尤美女（人權律師、前立委）
何榮幸（《報導者》創辦人兼執行長）
吳念真（導演）
林志潔（陽明交通大學特聘教授）
番紅花（作家）
楊佳嫻（清華大學中文系副教授）
《沉默》初版至今已過了整整八年，書中希望直球對決的結構性問題，在現實中卻因為僵化體制的避重就輕、實問虛答而持續揮棒落空。對於如何凝視他人之痛苦，臺灣社會也似乎依然缺乏傾聽與理解的能力。
期待《沉默》的重新出版能夠再度提問：請問這個社會何時才能走出刻板偏見、學會傾聽理解？請問僵化體制何時才肯面對事實真相、踏出改革步伐？請問還要再過多久，我們才會真正瞭解，保持沉默已是對於受害孩子的最大傷害。──何榮幸（《報導者》創辦人兼執行長）
傷害為何經年累積？受暴者何以成了施暴者？陳昭如犀利與溫柔兼具的調查寫作，讓我們看見受損的人，軟弱的人，掩耳避開的人，睜眼無視的人，和教育機構的背叛與失能。此事揭露、此書面世之後，至今仍未得到教育部的真誠回覆，卻湧來了許多臆測和惡意。寧可相信陰謀論，也不願直面一樁長遠而大規模的侵害？《沉默》十年新版，再次提醒我們：無人性往往是因為太人性了，竟因此掩蓋了發自血肉的呼聲。──楊佳嫻（清華大學中文系副教授）