★法國長銷兒童繪本、讀者五星好評推薦！培養孩子的「友善溝通力」
★透過故事，幫助孩子學會了解自己、交流不同意見、處理人際衝突
◎本書由入選義大利波隆那插畫展畫家Gaia Bordicchia繪製◎
（第一冊）
《孩子的友善溝通力1：你就是你》
小老鼠對兔子毛球說：「你好高大！」
馬兒卻對毛球說道：「你個子真矮！」
毛球不懂，這一點都沒道理！於是他決定回家問媽媽。
媽媽說：「你對老鼠來說很大，對馬來說卻很小，對我來說，你是小寶貝也是大孩子，無論如何，你就是你。」
★跟著兔子毛球一起學習處理負面情緒，先釋放善意好好說話，達到有效溝通！
（第二冊）
《孩子的友善溝通力2：用心理解》
狐狸對兔子毛球說：「森林裡有食人怪！」
毛球嚇得直發抖，回家的路上都戰戰競競，
媽媽說：「狐狸對你開了一個玩笑，你的恐懼讓那個謊言急速增長。」
爸爸說：「如果你沒辦法分辨真話或假話，可以試著問問你信任的大人。」
★跟著兔子毛球一起學習辨別訊息的真假，不要全盤接受或者全盤否定！
（第三冊）
《孩子的友善溝通力3：互相幫忙》
小獾對兔子毛球說：「你看起來遇到問題了，需要幫忙嗎？」
毛球拒絕了，他覺得自己一個也能辦到。
結果還是失敗了……
貓頭鷹對毛球說：「如果你願意，我可以幫你的忙。」
毛球拒絕了，他覺得長大就得獨力做任何事情。
爸媽說：「強壯的大樹看似獨立，但地下的根和在天空中的樹枝是相連的，彼此支持著。」
★跟著兔子毛球一起學會請求幫助，共同解決難題，成為彼此的支柱。
系列特色
◎作者奧利維‧克勒（Olivier Clerc）受過非暴力溝通(NVC: Nonviolent communication)專業訓練，以繪本告訴孩子，良好的溝通方式是用心理解、富有同理心。繪者蓋亞‧博迪西亞（Gaia Bordicchia）曾入選1998年波隆那插畫展，圖像圓潤可愛，色彩鮮明。
◎本書將人際溝通的抽象概念，融入小兔子遭遇的具體事件中，兔子爸媽一步一步引導孩子理解，從認識自己、培養自信，到如何看待與別人相處時發生的狀況，以同理的角度思考並回應他人，親切待人、結交朋友。
◎兔子爸媽擔任解釋道理的大人角色，文字淺顯易懂，態度溫暖而有耐心，讓講道理不淪為說教，同時邏輯也十分清晰，建立孩子正向的思考方式。因此故事結尾小兔子在朋友生氣時，學會了解「他為什麼這麼說？」用溝通解決了問題。
◎本書主題明確，鼓勵孩子思考他人所說的話，友善待人，培養良好的溝通方式。
專業推薦
姚以婷 美國正向教養協會國際顧問/高級導師
洪仲清 臨床心理師
徐瑜亭 習惜親子教育中心創辦人
駱郁芬 米露谷心理治療所所長/ 臨床心理師
楊俐容 親職教育專家
鄺麗君 美國非暴力溝通中心認證培訓師候選人
（依首字筆畫數排列）
★透過故事，幫助孩子學會了解自己、交流不同意見、處理人際衝突
◎本書由入選義大利波隆那插畫展畫家Gaia Bordicchia繪製◎
（第一冊）
《孩子的友善溝通力1：你就是你》
小老鼠對兔子毛球說：「你好高大！」
馬兒卻對毛球說道：「你個子真矮！」
毛球不懂，這一點都沒道理！於是他決定回家問媽媽。
媽媽說：「你對老鼠來說很大，對馬來說卻很小，對我來說，你是小寶貝也是大孩子，無論如何，你就是你。」
★跟著兔子毛球一起學習處理負面情緒，先釋放善意好好說話，達到有效溝通！
（第二冊）
《孩子的友善溝通力2：用心理解》
狐狸對兔子毛球說：「森林裡有食人怪！」
毛球嚇得直發抖，回家的路上都戰戰競競，
媽媽說：「狐狸對你開了一個玩笑，你的恐懼讓那個謊言急速增長。」
爸爸說：「如果你沒辦法分辨真話或假話，可以試著問問你信任的大人。」
★跟著兔子毛球一起學習辨別訊息的真假，不要全盤接受或者全盤否定！
（第三冊）
《孩子的友善溝通力3：互相幫忙》
小獾對兔子毛球說：「你看起來遇到問題了，需要幫忙嗎？」
毛球拒絕了，他覺得自己一個也能辦到。
結果還是失敗了……
貓頭鷹對毛球說：「如果你願意，我可以幫你的忙。」
毛球拒絕了，他覺得長大就得獨力做任何事情。
爸媽說：「強壯的大樹看似獨立，但地下的根和在天空中的樹枝是相連的，彼此支持著。」
★跟著兔子毛球一起學會請求幫助，共同解決難題，成為彼此的支柱。
系列特色
◎作者奧利維‧克勒（Olivier Clerc）受過非暴力溝通(NVC: Nonviolent communication)專業訓練，以繪本告訴孩子，良好的溝通方式是用心理解、富有同理心。繪者蓋亞‧博迪西亞（Gaia Bordicchia）曾入選1998年波隆那插畫展，圖像圓潤可愛，色彩鮮明。
◎本書將人際溝通的抽象概念，融入小兔子遭遇的具體事件中，兔子爸媽一步一步引導孩子理解，從認識自己、培養自信，到如何看待與別人相處時發生的狀況，以同理的角度思考並回應他人，親切待人、結交朋友。
◎兔子爸媽擔任解釋道理的大人角色，文字淺顯易懂，態度溫暖而有耐心，讓講道理不淪為說教，同時邏輯也十分清晰，建立孩子正向的思考方式。因此故事結尾小兔子在朋友生氣時，學會了解「他為什麼這麼說？」用溝通解決了問題。
◎本書主題明確，鼓勵孩子思考他人所說的話，友善待人，培養良好的溝通方式。
專業推薦
姚以婷 美國正向教養協會國際顧問/高級導師
洪仲清 臨床心理師
徐瑜亭 習惜親子教育中心創辦人
駱郁芬 米露谷心理治療所所長/ 臨床心理師
楊俐容 親職教育專家
鄺麗君 美國非暴力溝通中心認證培訓師候選人
（依首字筆畫數排列）