兔子毛球正在做風箏，
但卻一次又一次的失敗，
他不肯接受別人的幫助，
因為他覺得自己已經長大了！
★法國長銷兒童繪本、讀者五星好評推薦！培養孩子的「友善溝通力」
★透過情境，幫助孩子學會接受善意，並且懂得適時求助、互助
◎本書由入選義大利波隆那插畫展畫家Gaia Bordicchia繪製◎
小獾對兔子毛球說：「你看起來遇到問題了，需要幫忙嗎？」
毛球拒絕了，他覺得自己一個也能辦到。
結果還是失敗了……
貓頭鷹對毛球說：「如果你願意，我可以幫你的忙。」
毛球拒絕了，他覺得長大就得獨力做任何事情。
爸媽說：「強壯的大樹看似獨立，但地下的根和在天空中的樹枝是相連的，彼此支持著。」
▎學會接受善意，並且懂得適時求助。
毛球想通了，他回到森林裡大喊著：
「你們在哪裡？我想通了，希望你們能幫我一個忙！」
最後，在大家的幫忙之下，做出來的風箏堅固又好看，毛球也很樂於分享自己的風箏。
▎即使長大了，也不可能獨自完成所有事情！
毛球很高興，原來接受別人的幫助，不代表自己沒長大，
而在朋友、家人的支持下，可以做出很棒的事情，
他也能夠再去幫助別人，這種感覺真好！
本書特色
◎作者奧利維‧克勒（Olivier Clerc）受過非暴力溝通(NVC: Nonviolent communication)專業訓練，以繪本告訴孩子，良好的溝通方式是用心理解、富有同理心。繪者蓋亞‧博迪西亞（Gaia Bordicchia）曾入選1998年波隆那插畫展，圖像圓潤可愛，色彩鮮明。
◎本書將人際溝通的抽象概念，融入小兔子遭遇的具體事件中，兔子爸媽一步一步引導孩子理解，從認識自己、培養自信，到如何看待與別人相處時發生的狀況，以同理的角度思考並回應他人，親切待人、結交朋友。
◎兔子爸媽擔任解釋道理的大人角色，文字淺顯易懂，態度溫暖而有耐心，讓講道理不淪為說教，同時邏輯也十分清晰，建立孩子正向的思考方式。因此故事結尾小兔子在朋友生氣時，學會了解「他為什麼這麼說？」用溝通解決了問題。
◎本書主題明確，鼓勵孩子思考他人所說的話，友善待人，培養良好的溝通方式。
專業推薦
姚以婷 美國正向教養協會國際顧問/高級導師
洪仲清 臨床心理師
徐瑜亭 習惜親子教育中心創辦人
駱郁芬 米露谷心理治療所所長/ 臨床心理師
楊俐容 親職教育專家
鄺麗君 美國非暴力溝通中心認證培訓師候選人
(依首字筆畫數排列)
但卻一次又一次的失敗，
他不肯接受別人的幫助，
因為他覺得自己已經長大了！
★法國長銷兒童繪本、讀者五星好評推薦！培養孩子的「友善溝通力」
★透過情境，幫助孩子學會接受善意，並且懂得適時求助、互助
◎本書由入選義大利波隆那插畫展畫家Gaia Bordicchia繪製◎
小獾對兔子毛球說：「你看起來遇到問題了，需要幫忙嗎？」
毛球拒絕了，他覺得自己一個也能辦到。
結果還是失敗了……
貓頭鷹對毛球說：「如果你願意，我可以幫你的忙。」
毛球拒絕了，他覺得長大就得獨力做任何事情。
爸媽說：「強壯的大樹看似獨立，但地下的根和在天空中的樹枝是相連的，彼此支持著。」
▎學會接受善意，並且懂得適時求助。
毛球想通了，他回到森林裡大喊著：
「你們在哪裡？我想通了，希望你們能幫我一個忙！」
最後，在大家的幫忙之下，做出來的風箏堅固又好看，毛球也很樂於分享自己的風箏。
▎即使長大了，也不可能獨自完成所有事情！
毛球很高興，原來接受別人的幫助，不代表自己沒長大，
而在朋友、家人的支持下，可以做出很棒的事情，
他也能夠再去幫助別人，這種感覺真好！
本書特色
◎作者奧利維‧克勒（Olivier Clerc）受過非暴力溝通(NVC: Nonviolent communication)專業訓練，以繪本告訴孩子，良好的溝通方式是用心理解、富有同理心。繪者蓋亞‧博迪西亞（Gaia Bordicchia）曾入選1998年波隆那插畫展，圖像圓潤可愛，色彩鮮明。
◎本書將人際溝通的抽象概念，融入小兔子遭遇的具體事件中，兔子爸媽一步一步引導孩子理解，從認識自己、培養自信，到如何看待與別人相處時發生的狀況，以同理的角度思考並回應他人，親切待人、結交朋友。
◎兔子爸媽擔任解釋道理的大人角色，文字淺顯易懂，態度溫暖而有耐心，讓講道理不淪為說教，同時邏輯也十分清晰，建立孩子正向的思考方式。因此故事結尾小兔子在朋友生氣時，學會了解「他為什麼這麼說？」用溝通解決了問題。
◎本書主題明確，鼓勵孩子思考他人所說的話，友善待人，培養良好的溝通方式。
專業推薦
姚以婷 美國正向教養協會國際顧問/高級導師
洪仲清 臨床心理師
徐瑜亭 習惜親子教育中心創辦人
駱郁芬 米露谷心理治療所所長/ 臨床心理師
楊俐容 親職教育專家
鄺麗君 美國非暴力溝通中心認證培訓師候選人
(依首字筆畫數排列)