〈什麼是「錯位點連點」？〉
　　「點連點」是藉由跟畫點點間的線條以完成圖案，而「錯位點連點」採用的是不對稱點點排列。
　　例如這本《一日10分，9×8錯位點連點》裡的8×7單元，第一行有八個點，但第二行只有七個點；中段過後則是9×8，意即第一行九個點，第二行只有八個點。
　　在編排上，也改採不對稱式（右圖必須畫在左欄，左圖必須畫在右欄）。
　　這麼做的用意，除了讓圖形能有更多變化，在看圖繪製時也會更有挑戰。
　　不妨觀察下，孩子們在把圖從左欄畫到右欄時，是不是會比較順利？或是剛好相反？如果有明顯的左右落差，不妨多做幾次練習（點連點全系列都可以拿來實際運用）。

　　〈為什麼不做「點連點描紅」本？〉
　　自從第一套點連點上市，BP研究會就收到過這類的詢問。
　　的確，把圖案用虛線描出來，再讓孩子們照著畫，是十分常見的方法。但是點連點的主要用意是想讓孩子們：
　　(1) 先觀察要從哪個點點開始
　　(2) 再找出相對應的位置畫出線條
　　(3) 重複上列步驟直到完成圖案
　　在這樣反覆動腦、動眼再動手的過程裡，能讓孩子們充分活動大腦，完成挑戰時成就感會更高。而「成就感」是帶來學習樂趣且願意持續的原因之一。

　　〈使用本書的其他小建議〉
　　使用「鉛筆」加「直尺」，可讓繪製更加有樂趣。
　　傳統的HB鉛筆為首選，它畫出的線條夠清晰，若是畫錯要擦掉也不致於太困難（不建議用自動鉛筆，因為筆身太細不利於抓握）。
　　如果是年紀稍微大一點、已經習慣拿筆的孩子，可以加上直尺來輔助。推薦使用的是透明、長度15公分的短尺。一來尺面透明易於觀察點的位置，二來用直尺畫出來的圖案顯得更俐落。最重要的是，兩手同時動作（一手拿筆、一手拿尺），需要運用更多小肌肉，對於腦力發展也有幫助。

　　準備好了嗎？那我們就趕快開始吧！