▎軍事民主制教育──簡單、粗暴、原始！
　　私有財產、剝削現象的出現，讓社會階段劃分越來越明顯。
　　為適應「軍事民主制」的特點，當時把軍事教育提到首位。
　　古代日爾曼人就曾教育青年練習「強盜式」的軍事攻擊，
　　例如：要求青年在劍和長矛之間進行裸體跳躍操練……

　　▎古埃及教育──這時候就分公私立？
　　［宮廷學校］多設在法老的王宮中，
　　供皇族子孫、貴族和大臣們的子弟學習。
　　［文士學校］屬於私立性質的學校，
　　就是文士在家中招收學生，進行講學。
　　［寺廟學校］設在寺廟內，專門培養僧侶。

　　▎斯巴達教育──求學就業一條龍？
　　首先，無缺陷、疾病的嬰兒才被允許存活。
　　年滿7歲，就要直接送入國家教育機關，
　　進入機關後，便常年接受軍事體育訓練。
　　年滿18歲，進入國家設立的「埃弗比」機構，
　　在指揮官的指導下參加軍事演習和偷襲奴隸活動，
　　年過20歲，直接成為國家軍隊正式的英勇戰士！

　　◎中世紀大學居然享有特權！
　　──就問，還有誰不想上大學？

　　【內部自治權】
　　中世紀的大學反對外界干涉學校生活，
　　學校的事務由教師或學生組成的行會管理。
　　【遷移權】
　　當大學與教會或城市當局發生矛盾時，
　　學校可行使遷移權，直接搬出所在地。
　　【裁判權】
　　在校內設立特別法庭，當校內人士與外人發生訴訟時，
　　均由特別法庭審理，大學師生均可免除賦稅和免服兵役。

　　◎宗教改革影響歐洲教育！
　　──宗教改革衝擊，教會展開反擊？

　　•掀開宗教改革序幕的德國神父馬丁‧路德
　　路德提出國家應掌握教育權，實施義務（強迫）的教育，
　　小學教育的規定是讀、寫、算與宗教四個基本學科（4R）。

　　•領導瑞士宗教改革的慈運理、喀爾文
　　兩人都很重視教育，主張普及並實施免費的初等教育，
　　同樣以「4R」為教育內容，強調用國語教學，
　　喀爾文創辦的「專門學校」成為後來法國中等學校的雛形，
　　並影響了荷蘭、英國、美國中等學校的發展。

　　•與羅馬教廷決裂，宣布成立「英國國教會」的亨利八世
　　與路德派和喀爾文派不同，英國國教並不重視教育事業，
　　這使英國的初等教育遠遠落後於其他新教國家。
　　因私人團體和慈善機構的資助，此時期英國的中等教育有所發展，
　　享有高社會地位的「公學」就是宗教改革時期由文法學校改造而成。

　　•為抵制宗教改革，創立「耶穌會」的天主教徒羅耀拉
　　耶穌會為了重新確立統治地位，十分重視教育工作，
　　巨資開辦許多學校，傳播天主教教義、抵制宗教改革。
　　他們設立「學院」，要求學生絕對而盲目地服從教會。
　　因講究師資、高教學品質而得到了上層社會的支持。
　　十八世紀前的法國，中、高等教育多由耶穌會所掌控，
　　也因此，有很多啟蒙思想家都是畢業於這種學校。

本書特色

　　本書共分為五章，主要匯集了從古至今的教育精華，講述了古代、中世紀、文藝復興與宗教改革時期、近代世界各國的教育，並著重介紹了幾位世界著名教育家的思想。希望本書能讓讀者對「教育」的發展與歷史有更深入的了解。