▶▶日本銷售累積超過8萬本◀◀
「伸學會」是平均每4名學生，就有一人考上第一志願的日本知名國中入學測驗輔導學校，本書雙作者以教育心理學的參考文獻以及結合自身的課堂教學經驗，分享給他人的實踐方式，並首度公開以基於科學實證的「動機」研究，後續發展出的ＡＲＣＳ動機模式，讓孩子有別於為了考試而考試的消極心態，而是培養願意主動學習、樂於學習的積極感，根據學習的事物，有時候只要付出一點心力，就可以產生飛躍性的成長。
ＡＲＣＳ動機模式：不僅可以激發大人動力，在小孩身上也有同樣的學習效果
＊ Attention (注意力)：讓孩子對學習感到「興奮雀躍」
作業遊戲化的四要素，提高孩子學習意願，讓學習變有趣！
①具有新的刺激。
②有需要完成的任務。
③難度適中，不會太簡單也不會太難。
④馬上就會提供回饋。
＊ Reason (理由)：讓孩子覺得學習「有價值」
眼前的利益（誘惑）v.s.未來的利益（目標）
只要畫出天秤進行比較，利用正當的理由抵擋誘惑，就能發現未來的目標更有價值
＊ Confidence (自信)：讓孩子認為「自己也可以做到」
讓孩子深信「能力由努力來決定」，比起能力和結果，將注意力放在努力的過程上，孩子才能成長。
＊ Satisfaction (滿足感)：讓孩子真切感受到「幸好有學習」
將注意力放在可以再次重現的「行動上」，並馬上稱讚或責備，讓孩子實際感受到自己的行為對錯。應對時要有一致性，來傳達出事情的標準，而非受限於父母的情緒。
本書特色
✔經過科學實際驗證，任何人都可以重現的學習方法。
✔每節文末都有提示要點，幫助迅速回顧重點。
✔穿插可愛漫畫、簡易表格，一看就懂，實用性高。
誠心推薦
未秧／作家、YouTuber
吳政杰／社工不是志工-友善的好厝邊，社工人
吳娟瑜／國際演說家、親子教育專家
李家雯（海蒂）／諮商心理師
洪培芸／臨床心理師、作家
陳志恆／諮商心理師、暢銷作家
陳怡嘉／高中教師、作家
倪美英／倪美英老師粉絲團
歐陽立中／「Life不下課」節目主持人
Masaki 鄭詩怡／諮商心理師
我很喜歡ARCS~這個學習好概念，原來，讓孩子們享受學習是可以實現的。我們可以從改造學習名稱開始~讓數學變成益智遊戲，在學習中運用強制中斷原則,讓孩子們意猶未盡，最重要的是父母也要參與學習，作孩子們的好榜樣，將作業遊戲化也很重要，如此，孩子們就會學會享受學習，樂在學習了! ----倪美英/倪美英老師粉絲團
「本書提供引發孩子學習動力的多元有趣方法，連我都想跟孩子一起玩，不但能從玩中學，也能與孩子促進的良好關係，形成正向循環。」----吳政杰 | 社工不是志工-友善的好厝邊，社工人
每個孩子有不同的先天氣質。激發學習動力，不能只是口頭催促和物質獎勵；爸媽、師長若能善用ARCS動機模式來引導，必定有助於培養孩子自動自發、解決課業的能力，值得一試哦！----吳娟瑜(國際演說家/親子教育專家)
小學時期是學習的紮根階段，如何潛移默化引導孩子愛上學習是門學問，也是家長的痛點！這本書用科學的方式引導，讓孩子學得更自信、雀躍，欲罷不能！ ----陳怡嘉：高中教師/作家
「要如何讓孩子自動自發學習呢？」大概是許多父母的煩惱！這本書用心理學的角度，引導我們協助孩子探索學習的動機、培養興趣、並由內心產生動力，愛上學習！----Masaki鄭詩怡｜諮商心理師
日本Amazon讀者好評
「我們都知道，有上進心的孩子喜歡學習，所以成績提高，而沒有上進心的孩子討厭學習，成績上不去。我認為很難控制孩子是否有動力，這取決於運氣或心情。但是，本書科學地分析了難以捉摸的「動機」，教你如何抽取適用於每個人並付諸實踐的動機。大部分內容都是基於實驗和研究，所以即使有個體差異，總歸是有效的。」
「激勵孩子的機制被解釋為「ARCS模型」。這種機制是成年人嘗試開始某事時可以使用的一種技術，它非常有幫助。有很多對育兒和教育孩子有用的技巧，比如讓孩子意識到對未來有用的學習很重要的技巧，而不是眼前的遊戲，以及與孩子交談的秘訣。我強烈推薦它。另外，這個方法不僅是小孩，大人也可以使用，可以提高自己的積極性。」
「伸學會」是平均每4名學生，就有一人考上第一志願的日本知名國中入學測驗輔導學校，本書雙作者以教育心理學的參考文獻以及結合自身的課堂教學經驗，分享給他人的實踐方式，並首度公開以基於科學實證的「動機」研究，後續發展出的ＡＲＣＳ動機模式，讓孩子有別於為了考試而考試的消極心態，而是培養願意主動學習、樂於學習的積極感，根據學習的事物，有時候只要付出一點心力，就可以產生飛躍性的成長。
ＡＲＣＳ動機模式：不僅可以激發大人動力，在小孩身上也有同樣的學習效果
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作業遊戲化的四要素，提高孩子學習意願，讓學習變有趣！
①具有新的刺激。
②有需要完成的任務。
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讓孩子深信「能力由努力來決定」，比起能力和結果，將注意力放在努力的過程上，孩子才能成長。
＊ Satisfaction (滿足感)：讓孩子真切感受到「幸好有學習」
將注意力放在可以再次重現的「行動上」，並馬上稱讚或責備，讓孩子實際感受到自己的行為對錯。應對時要有一致性，來傳達出事情的標準，而非受限於父母的情緒。
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未秧／作家、YouTuber
吳政杰／社工不是志工-友善的好厝邊，社工人
吳娟瑜／國際演說家、親子教育專家
李家雯（海蒂）／諮商心理師
洪培芸／臨床心理師、作家
陳志恆／諮商心理師、暢銷作家
陳怡嘉／高中教師、作家
倪美英／倪美英老師粉絲團
歐陽立中／「Life不下課」節目主持人
Masaki 鄭詩怡／諮商心理師
我很喜歡ARCS~這個學習好概念，原來，讓孩子們享受學習是可以實現的。我們可以從改造學習名稱開始~讓數學變成益智遊戲，在學習中運用強制中斷原則,讓孩子們意猶未盡，最重要的是父母也要參與學習，作孩子們的好榜樣，將作業遊戲化也很重要，如此，孩子們就會學會享受學習，樂在學習了! ----倪美英/倪美英老師粉絲團
「本書提供引發孩子學習動力的多元有趣方法，連我都想跟孩子一起玩，不但能從玩中學，也能與孩子促進的良好關係，形成正向循環。」----吳政杰 | 社工不是志工-友善的好厝邊，社工人
每個孩子有不同的先天氣質。激發學習動力，不能只是口頭催促和物質獎勵；爸媽、師長若能善用ARCS動機模式來引導，必定有助於培養孩子自動自發、解決課業的能力，值得一試哦！----吳娟瑜(國際演說家/親子教育專家)
小學時期是學習的紮根階段，如何潛移默化引導孩子愛上學習是門學問，也是家長的痛點！這本書用科學的方式引導，讓孩子學得更自信、雀躍，欲罷不能！ ----陳怡嘉：高中教師/作家
「要如何讓孩子自動自發學習呢？」大概是許多父母的煩惱！這本書用心理學的角度，引導我們協助孩子探索學習的動機、培養興趣、並由內心產生動力，愛上學習！----Masaki鄭詩怡｜諮商心理師
日本Amazon讀者好評
「我們都知道，有上進心的孩子喜歡學習，所以成績提高，而沒有上進心的孩子討厭學習，成績上不去。我認為很難控制孩子是否有動力，這取決於運氣或心情。但是，本書科學地分析了難以捉摸的「動機」，教你如何抽取適用於每個人並付諸實踐的動機。大部分內容都是基於實驗和研究，所以即使有個體差異，總歸是有效的。」
「激勵孩子的機制被解釋為「ARCS模型」。這種機制是成年人嘗試開始某事時可以使用的一種技術，它非常有幫助。有很多對育兒和教育孩子有用的技巧，比如讓孩子意識到對未來有用的學習很重要的技巧，而不是眼前的遊戲，以及與孩子交談的秘訣。我強烈推薦它。另外，這個方法不僅是小孩，大人也可以使用，可以提高自己的積極性。」