當韋瓦第《四季》協奏曲之〈夏〉遇上歡樂刺激的水球大戰，會激盪出什麼樣的火花呢？繪本作家Suzy Lee透過一幅幅寫意生動的畫作，將音樂交織於水滴、雲朵、孩子、閃電和雷聲中，創作出可用「五感」閱讀的圖畫書，帶來清新又充滿活力的夏日故事。

　　故事跟著〈夏〉協奏曲，分為三個樂章：

　　☀夏　第一樂章：不太快的快板
　　演奏者們陸續進場，當小提琴手的第一個音節落下，樂團悠揚的合奏便開始了。悠悠的樂聲化作輕柔飄忽的線條，揭開舞臺布幕後艷陽高照的戶外風景。

　　高舉水球的孩子宣告了戲水遊戲開始，形形色色的水球在擊中的瞬間變為彩色碎片，迸發出藍色的線條和點。藍色的水花跟隨著音符的律動，在紙上跳躍滾動，隨著音樂節奏越來越快，玩水的興致也達到高峰。而後孩子們心滿意足的躺在草地上休息，樂章最後緩慢輕柔的長音，如同替他們發出滿足的嘆息。

　　☀夏　第二樂章：柔板及弱拍 — 急板及強音
　　第二樂章以小提琴的獨奏徐徐揭開，緊接著是一行橫跨畫面的五線譜，尾端密集的黑點如急促的音符紛飛，暗示著遠方隱隱作響的雷聲。

　　孩子的身影和樂譜交錯，有別於之前興奮的互砸水球，現在他們仔細觀察水的變化，專注在與水的互動。水珠變成五線譜上滾動的音符，水柱線條則傳遞出旋律的強弱。烏雲形成蓊鬱的雲層，為畫面帶來濕氣與重量感，預告著大雨即將襲來。最後，像是要沖散烏雲似的，一道水柱向空中噴灑，在留白中形成繽紛的彩虹。

　　☀夏　第三樂章：急板
　　樂手們在此稍作停頓，像是等待著指揮，也像在觀望舞臺中的表演，接著陷入演奏急促又強烈的旋律中。樂聲變成紊亂的色鉛筆筆觸，如旋風漸漸包圍了整個樂團。狂風吹進舞臺中，孩子們的所在之處終於下起夏日雷陣雨。

　　滂沱的大雨讓空氣不再悶熱，即使在狂風暴雨中，孩子們依舊如玩遊戲般欣然享受。

　　象徵雨絲和樂聲的線條充斥著畫面，閃電與雷聲接力報到。隨著音樂家持續的演奏，風雨穿透幕前幕後；樂曲進入尾聲時，雨勢也漸漸變小。當舞臺布幕再度拉開，已是雨過天晴。微風輕拂著布幕，揚起一角，彷彿微笑著宣告著：夏天來了。

　　►特別設計雙面海報書衣，掃一掃QR CODE即可聆聽韋瓦第〈夏〉協奏曲
　　將書衣展開，內側是特別繪製的樂譜海報，折口附有兩個QR CODE，收錄〈夏〉樂曲，以及作家的創作訪談影片。只要掃描QR CODE，就能一邊聽音樂，一邊沉浸在作家創造出的夏日世界裡。訪談影片則分享了本書的概念和製作過程，從創作靈感到表現手法，Suzy Lee都一一娓娓道來，讀者也得以從影像中一窺國際大獎得主的繪圖過程及工作室樣貌。

本書特色

　　▍集結Suzy Lee過去作品中的媒材和技法，厚達148頁的集大成之作
　　《夏天》是接近無字的大開本圖畫書，Suzy Lee使用出道至今嘗試過的多種媒材與繪畫技巧，融合了音樂、繪畫與孩子的世界，讓所有年齡的讀者，都能享受其中，從中得到屬於自己的感受。

　　以「舞臺」說故事的表現手法，如同她的出道作《愛麗絲幻遊奇境》。從書名頁開始羅列的觀眾席，引導讀者「入座」；在舞臺上，管弦樂手陸續出現，藍色的帷幕一拉開，孩子們的夏天就開始了。水球迎面而來，肆意噴灑的水柱交錯，再度模糊了幕前幕後、現實和想像的界線。充滿生命力的水花如同《海浪》中與小女孩嬉戲的浪濤；用不規則的色紙拼貼出孩子的身影，則是繼《影子是我的好朋友》拼貼作畫後的另一種新嘗試。當然，《夏天》中也少不了以「裝訂線」分隔兩個空間、玩弄書「邊界」的挑戰。作者透過各種繪畫技巧和豐富的圖像，邀請讀者進入繪本，用五感體驗「屬於Suzy Lee的夏天」。

　　▍從書衣尺寸到內頁用紙，全書裝幀由作家親自操刀
　　研究書籍藝術的Suzy Lee擅長運用紙本書的特性說故事，讓「書的本身」也在向讀者傳遞訊息。《夏天》的書衣便是她別出心裁的設計，作者將可以大幅展開的畫作作為禮物送給讀者，於是讀者只要將摺起的書衣打開，就能發現內側隱藏的樂譜插畫，攤開來就是一張大海報。閱讀繪本時還會發現，三個樂章的章名頁使用了不同材質的紙來做區隔。Suzy Lee安排了這個巧思，像是在聽演奏會時，聽眾會因為進行到下一個樂章而產生期待感，希望讀者在翻頁時，也能透過不同觸感、視覺，進而產生心情的轉換。

驚豔推薦

　　★2022年波隆那拉加茲獎．故事類特別提名
　　★2022年韓國幸福晨讀童書推薦書目
　　★2021年韓國YES24網路書店年度選書

　　王淑芬｜兒童文學作家
　　吳文君｜文字創作者、閱讀盪鞦韆主筆
　　柯倩華｜童書評論者
　　海狗房東｜繪本工作者
　　張靜宜｜兒童文學研究者
　　曹一竹｜一竹的繪本手帳版主
　　曾成德｜國立陽明交通大學終身講座教授、教育部美感與設計課程創新計畫主持人
　　游珮芸｜兒童文學創作、研究者
　　鄒駿昇｜繪本插畫家、視覺藝術家
　　藍劍虹｜國立臺東大學兒童文學研究所副教授
　　（依姓氏筆畫順序排列）

2022年波隆那拉加茲獎評審評語

　　「透過每頁不間斷的情緒，以及感知、情感的爆發，作者使用各種繪畫技法（粉彩、拼貼、蠟筆、水彩、壓克力顏料、乾淨的筆觸和彩色豐富的背景），讓讀者在閱讀時，甚至能在聽音樂前，就先『感受到』韋瓦第〈夏〉協奏曲的旋律。
　　從孩子們在玩水嬉戲時的歡笑聲，到突如其來、令人感到陰鬱的暴風雨，每個畫面都是情感和活力的結晶。這本幾近無字繪本飽含熱情，如音樂劇般的藝術呈現，讓人想起豐富的童年。」

　　克利（Paul Klee）曾言：「繪畫不是再現可見者，而是使其可見。」Suzy Lee此作以絕佳繪畫手法流動揮灑，讓不可見的音樂成為可見的視覺形式，是一齣絕不容錯過的紙上音樂劇。——藍劍虹（國立臺東大學兒童文學研究所副教授）

　　夏日艷陽、噴發的生命力，都在Suzy Lee躍動的線條裡，伴隨著愉快的音符與節拍。——游珮芸（兒童文學研究、創作者）

　　如果我們可以看見音樂的音符，如果書頁可以傳遞演奏的律動，如果畫面可以捕捉童心的喜悅，那麼它們就是 Suzy Lee 在《夏天》裡創作的風景。Suzy Lee 運用不同的媒材與多樣的筆觸，跳躍在具象、抽象與寫意之間，穿梭於現實與想像的世界。接近無字繪本的《夏天》頁頁都如一幅畫作，描繪夏日、音樂、人們與各種水景，承載著童趣與美好。——曾成德（國立陽明交通大學終身講座教授／教育部美感與設計課程創新計畫主持人）

　　當我們能夠單純的喜愛一件事情，就能夠享受其中。在《夏天》的第一頁，Suzy Lee寫下一行字：「獻給在我兒時總是播音樂給我聽的媽媽」。在Suzy Lee 的童年記憶中，母親總是聽著各式各樣的音樂，即使到了現在，她的母親也會獨自去聽演奏會。「我感覺母親的心裡永遠在播放著音樂」Suzy Lee的母親，既不是專家，對音樂也沒有特別研究，但她對音樂的態度，卻大大影響了Suzy Lee。透過《夏天》，Suzy Lee想將這份對音樂單純的喜愛，作為禮物送給所有孩子。——曹一竹（一竹的繪本手帳版主）

　　在孩子們與水花的戲耍揮灑、風雲雷動的筆韻氣勢，極富動感的線條筆觸之間，交織出韋瓦第「夏日」視覺協奏曲，以繪畫演繹音樂的磅礡力作！——張靜宜（兒童文學研究者）

　　Suzy Lee再次成功拓展了圖畫書的可能性，《夏天》巧妙結合兒童與藝術，以令人驚豔的色彩、線條和想像力，展現生命的熱情、力量和歡愉，讓兒童和成人讀者都能享受這本書裡奇妙喜悅的視覺饗宴。——柯倩華（童書評論者）

　　狂野的水柱、四射的水花，按下快門的剎那⋯⋯Suzy Lee 將孩童們在夏日打水仗的清涼、嬉戲玩耍的愉悅歡笑聲，極盡所能的往我們的紅通通臉頰潑灑。積雨雲將天空塗滿，狂風驟雨吹翻了我們的傘，當急板在耳邊響起，夏天就要來臨。——吳文君（文字創作者、閱讀盪鞦韆主筆）

　　什麼叫做「有聲有色」？《夏天》這本書就是！而且翻著讀著，腳不自覺的打起拍子來。Suzy Lee對著我的眼睛耳朵潑灑了滿滿的才華。——王淑芬（兒童文學作家）