為什麼要塗指甲油？因為超級好看！
什麼人可以塗指甲油？不管是誰都可以！
班是個喜歡塗指甲油的小男孩，
他喜歡把漂亮的顏色留在自己的指尖上。
直到有一天，他的同學嘲笑他像個女生。
班既傷心又無奈，為什麼他不能把漂亮的顏色留在指尖上呢？
社會上許多既定框架限制了我們的行動，女孩應該穿裙子，男孩玩汽車……等，刻板的性別角色讓孩子的興趣發展受到限制，甚至在成長過程中備受壓抑。
故事中的班是一位喜歡塗指甲油的男生，面臨同儕的嘲笑，班傷心極了，幸好有維護他的雙親、同學和老師，父親為了表達支持，每天接班放學時，總會塗上指甲油，臉上掛著大大的笑容……
《我超愛我的彩色指甲》以非常平易近人的方式來談論性別刻板印象，童趣般的水彩畫風讓整個故事充滿明亮的節奏和支持的力量，親子、師生可以藉此了解愛自己、尊重自己，善待他人的重要性。
本書特色
✧塑造孩子的兩性正確觀念，接納自己愛護他人
✧傳遞家人之間的愛，了解家是永遠溫暖的避風港
✧培養同理心，了解善待他人的重要性
✧明亮的畫風，流暢的線條，展現指甲油的鮮豔色彩
✧符合SDGs、實現性別平等目標！
熱情推薦
王彥嵓/高雄市新上國小校長
李明足/海峽兩岸兒童文學研究會理事長
李苑芳/貓頭鷹親子教育協會創辦人
邢小萍/臺北市永安國小校長
莊世瑩/童書作家
游珮芸/臺東大學兒童文學研究所副教授
樓桂花/小大繪本館館長
廖淑霞/臺北市私立再興小學研究教師
賴秋江/高雄市新上國小教師
賴嘉綾/作家、繪本評論人
（按姓氏筆畫排序）
什麼人可以塗指甲油？不管是誰都可以！
班是個喜歡塗指甲油的小男孩，
他喜歡把漂亮的顏色留在自己的指尖上。
直到有一天，他的同學嘲笑他像個女生。
班既傷心又無奈，為什麼他不能把漂亮的顏色留在指尖上呢？
社會上許多既定框架限制了我們的行動，女孩應該穿裙子，男孩玩汽車……等，刻板的性別角色讓孩子的興趣發展受到限制，甚至在成長過程中備受壓抑。
故事中的班是一位喜歡塗指甲油的男生，面臨同儕的嘲笑，班傷心極了，幸好有維護他的雙親、同學和老師，父親為了表達支持，每天接班放學時，總會塗上指甲油，臉上掛著大大的笑容……
《我超愛我的彩色指甲》以非常平易近人的方式來談論性別刻板印象，童趣般的水彩畫風讓整個故事充滿明亮的節奏和支持的力量，親子、師生可以藉此了解愛自己、尊重自己，善待他人的重要性。
本書特色
✧塑造孩子的兩性正確觀念，接納自己愛護他人
✧傳遞家人之間的愛，了解家是永遠溫暖的避風港
✧培養同理心，了解善待他人的重要性
✧明亮的畫風，流暢的線條，展現指甲油的鮮豔色彩
✧符合SDGs、實現性別平等目標！
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賴秋江/高雄市新上國小教師
賴嘉綾/作家、繪本評論人
（按姓氏筆畫排序）