★「SDGs永續閱讀」首選讀物
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★「韓國科學創意財團優秀科學圖書」選書
系列套書關注SDGs永續發展的目標，針對如何消除飢餓、健康與福祉、減少資源不平等的地球永續問題，提出淺顯易懂的說明，希望建立孩子改變未來的宏觀思維。
【適讀年齡】
▲ 適讀年齡：7～12歲，小學生適讀。
▲ 文字附注音，清晰大字好閱讀。
▲ 全套單本字數各約2萬字，適合孩子自己讀。
▲ 可分章閱讀，循序漸進培養閱讀素養。
▲ 統整提升孩子的閱讀理解力和詞彙量。
1. 小學生的健康生活教室
為什麼總是感冒？為什麼長不高？吃糖真的讓人心情好？
討厭吃營養午餐不行嗎？冰淇淋、漢堡、遊戲的共同點是？
本書特色
★透過最生活化的食育小故事
★破解食物的美味陷阱
★幫助孩子成為自己身體的主人
本書解開了肉、白糖和速食等食品的真面目，通過關於食物的故事，幫助孩子建立正確的飲食觀念！提早預防危害身心的警訊，化被動為主動，不再需要家長和老師提醒要求。讓孩子成為自己身體的主人，學習如何健康生活！
各章節揭露孩子們一定要知道飲食的真相！以及讓身體和心情都會越來越健壯的幸福健康課程！從貼近孩童日常生活的個案故事切入，進一步解密「好吃」食物的真實面貌，透過營養、生活作息等各方面影響孩子身心的問題深入探討。
2. 小學生的理財觀念教室
錢是怎麼來的？沒有錢可以生存嗎？
誰決定商品的價格？看了廣告就想買東西？
什麼是善良巧克力？為什麼大猩猩的家不見了？
擁有很多錢就會幸福嗎？為什麼世界上有窮人？
本書特色
★培養廣告識讀的能力
★透過消費認識世界
★學習管理金錢和慾望
本書從貼近孩童日常生活的故事切入，在打開錢包之前，透過觀察商品的價格，以及無所不在的廣告，引導孩子思考物品的真正價值，理解花錢和賺錢都是在跟世界建立關係。回收手機可以拯救大猩猩的家；選擇友善環境的商品，可以讓地球和自己更健康。
希望孩子懂得辨別消費、分享資源，擁有改變未來的宏觀思維。培養財商素養，提升108課綱核心學習力。
3. 小學生的自我學習教室
你想過遊戲和學習有哪些共同點嗎？但為什麼大家只喜歡玩遊戲，卻抗拒學習呢？
以孩子的眼光看「學習」，誰創造了考試？成績好＝學習好？
邊玩邊學習也可以嗎？ 為什麼非要學習不可？只做喜歡的事情算不算學習？
本書特色
★落實108課綱精神
★適才適性的全人教育
★永續發展的具體實踐
主動自律、洞察創新、合作利他的自學態度如何養成？這是一堂改變學習觀點的幸福學習課程！作者找出遊戲和學習的共同點，循序幫助孩子思考為什麼只喜歡玩遊戲，但抗拒討厭學習呢？全書穿插30個古今中外關於學習的故事，說明學習的價值和意義，讓孩子能夠找到自我學習的動機。同時也具體提供許多方式，協助不想學習的孩子改變想法，希望小朋友可以愛上學習。
討厭學習、煩惱為何而學？對未來感到不安恐懼的孩子，透過閱讀這本書可以找到答案！學習是為了解決問題、創新價值，成為更好的自己。
4. 小學生的人際關係教室
網路世界的自己真實嗎？吸引力法則是什麼？為什麼有時候好朋友更令人討厭？
誰要做家事？家人的組成改變了也沒關係！「編織毛帽送非洲」、給「地球一小時」能改變的問題！可不可以停止戰爭，拿起花朵？
本書特色
★培養未來公民的跨域整合素養
★學習建立共榮共好的夥伴圈
★實踐SDGs永續目標的行動手冊
本書幫助孩子一步一步地理解自己和這個世界，從學校同學的生活圈、家庭成員的角色關係！再擴大到關懷社會和其他國家的夥伴圈。少子化時代，獨生子女的家庭越來越多，很多小孩會有人際相處的困難！作者從教導孩子認識及改變自己開始，幫助孩子先知道自己是怎樣的人，同時了解要做出那些行動才能讓別人喜歡上自己。因爲只有自己是好的，才能跟他人產生幸福的關係。
針對新時代的性別認同、多文化家庭、高齡社會、以及身為永續地球的公民應該盡的互助責任等議題，本書也特別進行引導說明，幫助孩子建立尊重他人、永續發展的宏觀認知。
5. 小學生的未來志願教室
成為大人之後，一定要工作嗎？即使學習不好也可以做想做的事情嗎？擅長的事情和喜歡的事情中，哪一個作為職業比較好？如何找出適合自己職業的幸福前途課程！每個人選擇職業時認爲重要的基準都不同。有些人會根據賺的錢多寡來選擇職業。也有人選擇他人會尊崇的名譽職業，或是擁有許多權利的職業。
本書特色
★啟發SDGs永續發展的工作潛能
★透過思考職業與世界產生連結
★實踐適才適性的全人教育
作者透過探究理想實現和工作職業等問題的思辨過程，幫助孩子培養改變未來的宏觀思維。世界上所有事情都需要事前準備時間。選擇未來要做的事情也是如此。太倉促的話，可能做出錯誤的判斷。這樣一來又要重新再來選擇。慢慢地往前進的話，大家總有一天能發現適合自己的職業。那麼，要怎樣做好事前準備呢？本書提供孩子關於尋找工作（潛能開發）的方法。
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