小公民大思辨②比答案更重要的15個公民議題討論:價值判斷、民主基石、公共議題篇 | 拾書所

小公民大思辨②比答案更重要的15個公民議題討論:價值判斷、民主基石、公共議題篇

$ 315 元 原價 350
給孩子答案,
不如給孩子思辨的能力!

打破二元對立、拒絕簡化思維
前臺北市國語實小校長林玫伶,專為中小學生所寫
\\當代小公民.最強思辨課//第二彈!
啟動跨學科的議題覺察能力,培養換位同理及勇於承擔的全人格教育
Step by step教會孩子「如何思考」、「分析問題」、「理性溝通」

  你曾經和孩子討論過這些和價值觀、民主及社會生活有關的「大哉問」嗎──
  ☆「能者」應多勞,「非能者」躺平就好?
  ☆路見困難,熱心伸出援手還得承擔風險?
  ☆錢不見了!可以檢查全班同學的書包嗎?
  ☆「民主」就是:少數要無條件服從多數?
  ☆除了老、弱、婦、孺,誰可以坐博愛座?
  ☆疫情延燒時提供個人行蹤會侵害隱私嗎?

  進入眾聲喧嘩、資訊大量流動、AI崛起的未來社會,
  面對「沒有標準答案」的難題,
  更需要獨立且全面的思辨能力。
  本書從孩子最熟悉的生活情境切入,
  循序漸進的引導孩子思考與討論──

  ◇面對不一定非黑即白的價值問題,如何形成獨立判斷的能力?
  ◇生活在民主社會,如何達成最大共識同時保障弱勢者的權益?
  ◇參與公共討論,如何尊重他人、據理力爭而不落入口舌之爭?

  唯有透過持續不懈的思考,才能超越語言貧困、思想怠惰、人云亦云的當代困境。培養邏輯清晰的思辨力,是家長能為孩子準備的最好禮物!

本書特色

  ▍有系統的篇章結構,讓思考有脈絡可循!
  全書從「情境劇」切入,並以「思辨三步驟」為架構:①發生什麼事②先釐清狀況③再動腦想想。

  ▍所有議題皆應回歸自身,讓孩子說說自己的想法!
  各篇章最後皆輔以「現在,我知道……」單元總結所學,並提供「換我試試看」舉一反三的延伸討論,為讀者開展不同的角度和觀點。

  ▍幫助孩子建立4大能力、1種態度:
  越辨越明的思考能力
  調解紛爭的決斷能力
  言之有物的表達能力
  換位思考的同理能力
  勇於承擔的負責態度

  適讀年齡:10歲以上

名人推薦

  教師、學者、作家、KOL各界推荐
  「公民教師周維毅」版主
  邢小萍|臺北市永安國小校長
  柯甯予|哲學專欄作家
  財團法人感恩社會福利基金會
  張志祺|志祺七七
  葉惠貞|清華大學附小資深教師
  廖淑霞|臺北市私立再興小學研究教師
  劉容襄|國立臺灣師範大學人類發展與家庭學博士
  賴玉敏|新北市鶯歌國小教師
  諶淑婷|文字工作者
  羅怡君|親職溝通作家與講師
  (按姓名筆畫排序)

  「本書探討的情境豐富又寫實,分析面向也十分多元,除了能幫助小朋友建立清晰的邏輯,也能培養換位思考的能力!」──柯甯予(哲學專欄作家)

  「理解狀況、理性分析、選擇行動。這本書不斷帶你演練這套思考流程,不只讓人感到有趣,而且還能培養解決問題的能力!」──張志祺(志祺七七)

  「閱讀本書,標準答案out!思辨分析in!提問力up;觀察力up;思考力up;判斷力up;行動力up!未來公民養成get ready!」──葉惠貞(清華大學附小資深教師)

  「左右為難的同儕課題,難以啟齒的家庭處境,忐忑不安的學習困擾,爭議不休的公民議題……先藉由故事劇場的重現,再透過理性分析事件,最後學習智慧解決,建立起思辨的意識,學習當個現代小公民。」──廖淑霞(臺北市私立再興小學研究教師)

  「在數位時代裡,非常需要思辨能力,藉著玫伶校長淺顯、有趣又貼近生活的故事,有助引領孩子從小累積此能力。」──劉容襄(國立臺灣師範大學人類發展與家庭學博士)

  「隨著ChatGPT這強大生成機器人的出現,AI浪潮強烈來襲,出現更多無法分辨的假訊息,快和玫伶校長一起用閱讀來培養孩子思辨力!」──賴玉敏(新北市鶯歌國小教師)

  「大家都知道思辨能力很重要,卻很難接受孩子『能思辨』,那代表要更同理彼此、沒有絕對的正確答案、要討論並相互尊重,許多生活常規與慣習會更有彈性與變化,請準備好和孩子一起增進思辨能力吧!」──諶淑婷(文字工作者)
 

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