一個美好的蛻變 - 魯道夫·史代納如何觀照人生的第三個七年(14-21歲):關於青少年時期的靈性科學和教育學 | 拾書所

一個美好的蛻變 - 魯道夫·史代納如何觀照人生的第三個七年(14-21歲):關於青少年時期的靈性科學和教育學

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  青春期是我們生而為人首次感覺到對地球生命存在著責任的開始,這是一個充滿動盪轉變和內心騷動的人生至關重要階段。在生命的前兩個七年,我們的心魂和靈性逐漸萌生發展。隨著青春期的到來,它穿透掌管了我們整個存有,並轉向外界,與地球以及生與死的力量建立了深刻的關係。史代納稱這深刻的內在轉化為“一個美好的蛻變”。作為父母、教師,以及那些仍然承受其果實和傷痕的人們,都深深知道這次劇變的輪廓。然而,學校教育和家長教養的做法卻往往忽略了它,殊不知在此期間孩子們所經歷的這個宏偉而美好的蛻變,也正在召喚我們作出同樣巨大的改變!
 
  為了回應這個挑戰,本書作者彼得.澤格博士(Dr. Peter Selg)詳實爬梳了史代納大量的相關文本,藉以深入探究青春期危機的基本結構,以及由此產生的教育/教養難題。作為一位深知魯道夫.史代納教誨,同時與在危機中的青少年深入工作的精神病學醫師和心理治療專家,澤格強調了史代納觀照方法的基進本質,該方法要求教師和父母隨著他們的孩子一同轉變。
 
  書中引用了史代納在無數講座和教師會議中的實際指引,其觀照與話語為我們提供了某種指向未來的永恆方法,提醒我們,以正確的方式與青少年真實相遇。本書中詳實的靈性科學指引幫助父母和教師深入了解青春期的挑戰,從而重新認識曾經青春的自己,並做好陪伴青春期孩子的充分準備。
 
  附錄包括第一所華德福學校首屆畢業生魯道夫‧格羅瑟(Rudolf Grosse )對史代納與其畢業班學生真實互動的回憶,和首位華德福校醫歐伊根‧科里斯科(Eugen Kolisko)的演講,以及伊塔.薇格曼醫師(Dr. Ita Wegman)的一封信,每一篇都揭示了第一所華德福學校高年級教育的初衷和細膩反思,以及對這種教育方法的未來所抱持的真摯盼望。“……在某個方面,教師必須是個先知。因為他要關心的是未來世代生存的事物,而不是現在……我們在教育上必須扮演先知的角色,我們必須預知下一代的任務是什麼,這是很重要的事。它就在世界裡頭。”(GA298, 頁28及以下)
 
  本書還有一個特點,就是提供了大量而精彩的註釋,而這些註釋內容的重要性不亞於正文,往往相互引伸,閱讀時互相參照將使作者論述更爲完整,並為讀者提供了理解史代納所思所想更可親的導讀,以及多種可供自己進階研讀的途徑。
 
本書特色
 
  ※人智學「人的發展:人生的第三個七年(14-21歲)」當代最佳詮釋※
  ※彼得·澤格 Peter Selg─ 瑞士歌德館人智學總部部長─ 精湛力作,德文直譯全球中文版首度上市※
 
  “當青春期到來,一個全新的階段就展開了,基本上,青春期之後的人是個完全不同以往的存在。”
 
  “......在青少年進入十四歲到十九歲之間,以及廿歲出頭的時候,人和世界的關係中有形形色色的喧囂擾攘。這個混亂是必然會存在的,我們也必須在早先的教育裡關注這個必然產生的騷動。那些過於憂愁的人或許會認為如果人沒有這種騷動那該有多好,可是這麼一來,他就正好成了自己最大的敵人。”——魯道夫.史代納Rudolf Steiner(GA303)

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