校務研究新紀元:教與學的面向探討 | 拾書所

校務研究新紀元:教與學的面向探討

$ 304 元 原價 320
在國際的競爭、新冠疫情的威脅下
教學策略、學習需求、教師的角色與技能
正迅速演變與重新定義中
 
  疫情過後,教育領域正面臨前所未有的變革,教師需要不斷調整和提升自身的專業能力,以因應新的教學挑戰。本書收錄之研究,對象囊括教師與學生,從大學教育者的工作經驗出發,以數據實證的方式剖析教師工作經驗、壓力適應、課程設計與評估方式,探問學生學習成效、心理健康、專業知能與職涯發展,包括疫情時期對學生學習環境和習慣的改變,以及教師如何面對遠距教學的需求,亦關注教育體系中的不平等現象,探討經濟與文化不利學生在校學習表現和未來職涯發展方面的影響;並探索如何提供平等的學習機會,縮小教育差距,關注弱勢群體的需求,以及教師的工作經驗和壓力調適情況。
 
  本書為臺灣校務研究專業協會(Taiwan Association for Institutional Research, TAIR)年度成果,期能透過面向全球化的校務研究,發展更具韌性與競爭力的教學環境,為臺灣高等教育和校務研究的發展做出更多的貢獻。
 
本書特色
 
  1. 收錄教學現場第一手資訊:大學教授的「服教研」生態,以及國小校長對抗疫情的經驗與適應。
  2. 關注弱勢群體以及社會脈動,包括經濟不利生的職涯發展、僑生的心理健康、永續發展課程與疫情下教學的因應。
  3. 提供專業數據,以具體而量化的方式探討校務策略對師生的影響。
 
專文導讀
 
  「本次專書收錄七篇文章,除依過往聚焦在高等教育議題外,高級中等以下學校亦已關注校務研究的發展與效益,從而向下扎根提出研究成果……作者們以多元觀點透過實證或實徵研究法,深入剖析教育現場的問題與挑戰,進而提出改善與未來發展的建議。」——何希慧,臺灣校務研究專業協會常務理事兼顧問

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