本書記錄過去二十年來臺灣各界人士共同投入水雉保育的歷程，透過訪談歷年參與過水雉保育的相關人士，以及相關研究報告等素材，呈現這段歷史。
書籍架構與重點包括：
1.水雉在臺灣的發現史，以及牠們的生理特徵，為什麼需要浮葉植物的環境來棲息。
2.1990年代期間由於政府推動高鐵開發，路線預計穿越水雉棲地，當時臺灣水雉族群僅剩五十隻，在保育界人士奔走下，催生了現在的水雉教育園區，並定案由高鐵支付租金，園區由保育團體來經營管理。
3.園區草創：2000年開始，水雉園區如何在歷任主任努力下，從一片旱地，營造到現今，不僅水雉族群穩定，園區也有豐富的生物多樣性。
4.友善農業的推動：2009年，官田發生水雉誤食農藥中毒事件，這起事件也促成林務局推動綠保標章、邀請菱農攜手合作投入水雉保育。
5.環境教育：2011年，由翁榮炫主任接掌園區後，再到2014年由李文珍主任接手，園區開始轉向投入環境教育與生態教育，並且在友善農業推動上，有更多的進展。
6.除了臺南地區之外，隨著水雉族群漸漸增長，在高雄、嘉義、花蓮等地區，都有水雉族群棲息，各地的民眾也用各自的方式守護這群鳥，發展出不同的人鳥故事。
書籍架構與重點包括：
1.水雉在臺灣的發現史，以及牠們的生理特徵，為什麼需要浮葉植物的環境來棲息。
2.1990年代期間由於政府推動高鐵開發，路線預計穿越水雉棲地，當時臺灣水雉族群僅剩五十隻，在保育界人士奔走下，催生了現在的水雉教育園區，並定案由高鐵支付租金，園區由保育團體來經營管理。
3.園區草創：2000年開始，水雉園區如何在歷任主任努力下，從一片旱地，營造到現今，不僅水雉族群穩定，園區也有豐富的生物多樣性。
4.友善農業的推動：2009年，官田發生水雉誤食農藥中毒事件，這起事件也促成林務局推動綠保標章、邀請菱農攜手合作投入水雉保育。
5.環境教育：2011年，由翁榮炫主任接掌園區後，再到2014年由李文珍主任接手，園區開始轉向投入環境教育與生態教育，並且在友善農業推動上，有更多的進展。
6.除了臺南地區之外，隨著水雉族群漸漸增長，在高雄、嘉義、花蓮等地區，都有水雉族群棲息，各地的民眾也用各自的方式守護這群鳥，發展出不同的人鳥故事。