最激勵人心的龍年故事——
一起喊出自己的名字！
一起喊出：我是什麼龍！
應龍、火龍、蛟龍、蜃龍、魚化龍……
為了找出自己到底屬於哪一種龍
躍過龍門的小鯉魚踏上了拜訪龍族的旅程
直到遇到了燭龍……
一鼠，二牛，三虎，四兔，五……除了選拔大賽的傳說，十二小守護的故事各個精采絕倫。尤其在陳沛慈、嚴凱信兩位老師攜手合作下，特別能將傳統節日以及民間故事融入幽默、想像、奇幻等元素，創作出最富年味的龍年繪本。
《十二小守護過新年——我是鯉小龍》的創作緣由來自一則久遠的民間傳說「鯉躍龍門」，融合古老的「龍」的元素加以演繹。故事從小鯉魚躍過龍門後，到天庭登記為龍時，卻不知自己到底歸類於哪一種龍？歷經了千辛萬苦，更向火龍、蟠龍、蜃龍……等各種龍學習他們的本領，可惜都無法如願。到底小鯉魚屬於哪一種龍呢？而「勇敢發揮自己美好特質」，在自我認同的整合過程中重不重要呢……
【本書資料】
無注音
適讀年齡：4～7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀
本書特色
1.輕鬆了解過年習俗與傳統文化：
用吸引孩子的圖文故事，引導孩子建立對民俗故事與傳統文化的基本認識。
2.獨特漫畫敘事生動描繪奇幻情節：
不同於傳統民間故事，融入奇幻元素進行創作轉譯，提升故事的活潑與豐富度，增進孩子的閱讀興趣。
3.個性鮮明的角色增添閱讀樂趣：
故事中的十二生肖角色各自擁有不同的個性與特長，適合家長與孩子一起探索，發現每位角色的不同，感受閱讀的驚喜與趣味。
得獎紀錄
★國語日報牧笛獎、九歌兒童文學獎等多項兒童文學獎常勝軍力作
★香港書叢榜、文化部優良讀物、教育部Bookstart選書得主精心繪製
好評推薦
李明足/海峽兩岸兒童文學研究會理事長
李光福/兒童文學作家
林文寶/臺東大學兒童文學研究所榮譽教授
林佑儒/童書作家
章美瑜/香港資深教育推廣者暨圖書館主任
陳景聰/兒童文學作家
廖炳焜/兒童文學作家
劉美瑤/兒童文學作家、臺中市中正國小圖書教師
蔡正雄/教育部閱讀推手
蕭喜芬/資深閱讀推廣人
賴玉敏/新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀推手
謝鴻文/兒童文學作家
（按照姓氏筆畫列名）
李光福/兒童文學作家
鯉魚辰辰因為鯉躍龍門，而變成一條龍，長老叫他去天庭登記，取得名分，卻被以不是道地的「魚化龍」而拒絕。辰辰四處求證，想知道自己是什麼龍，最後終於驗明正身，原來他就是鼎鼎大名的……噓！不能說！說出來就沒新鮮感了，還是請讀者自己看，才有會心一笑的機會！
林佑儒/童書作家
每一個孩子在成長的過程中難免會遇到這樣的問題：我是誰？我應該站在什麼位置？在《十二小守護過新年——我是鯉小龍》的故事中，作家陳沛慈創造出一個可愛又迷惑的小龍，到處尋找自己的分類所屬，最終成為獨一無二的自己——「鯉小龍」。在輕鬆可愛的故事基調之中，講述一個重要的概念：每個人都擁有獨一無二的自我，未必要套入其他人的分類之中。這個可愛無比的故事，搭配插畫家嚴凱信創作出線條細膩，色彩豐富飽滿的畫面，是一本讓人讀了之後忍不住嘴角上揚的美好繪本。
章美瑜/香港資深教育推廣者暨圖書館主任
鯉魚辰辰一躍龍門突變成為鯉小龍，立即飛往天庭登記新身分，可是卻遭歧視取笑。鯉小龍感到忐忑不安，決定展開尋找自我的旅程，終於他發現自己的獨特價值，根本不須要依賴別人認同分類啊！家長與孩子讀這故事時，不妨引導孩子想子想想自己的獨特之處，學懂接納及欣賞自己。本書還能帶領大家認識中國神話傳說中各式龍類角色，包括應龍、蜃龍、蛟龍、蟠龍等都形象奇幻，為故事增添不少色彩。
陳景聰/兒童文學作家
每逢龍年，大家心中自然而然會浮現一條見首不見尾，在天上閃耀著祥瑞金光的龍，卻不曾想過：其實，傳說中的龍有很多種類和樣貌。這本龍年繪本充滿躍升的喜慶感，除了帶領讀者認識各種傳說的龍，還傳達了認清自己、肯定自我的信念，一定能帶給讀者莫大的歡喜與自信。
廖炳焜/兒童文學作家
作者超級的想像力創造出了不一樣的各有專長的龍，又運用超級武打巨星形象，創造出了一條「鯉小龍」，讓這趣味十足的故事，變成了老少咸宜的作品。鯉小龍追求自我認同的旅程，滿足了兒童文學的遊戲性和成長性。這是一本很有中國傳統味又很有現代味的兒童文學作品。
蔡正雄/教育部閱讀推手
鯉魚辰辰經過水火風霜的鍛鍊，再因燭龍的話：「為什麼硬要把自己塞進別人分好的類別之中？」終於找到了自己——是幫人達成願望的「鯉小龍」，不再被為鯉魚族揚眉吐氣的重擔所束縛，從中獲得了解脫。
這是《我是鯉小龍》自我「從他人的束縛中獲取自由的歷程」，正是心理學說的「自我發現」，也將引導讀者從困頓裡找到自由的出路。
賴玉敏/新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀推手
從小就特別喜歡神話故事，總覺得不僅因為古老，還有種特別的神祕感。沛慈老師不愧是寫龍的專家，竟然能從鯉魚跳龍門的故事，延伸出另一個不同的故事，讓我們認識各種不同的龍。展開一個個不同的知識點，同時也是鯉小龍追尋自我的歷程。好喜歡小魯這套十二生肖系列，今年來到了龍年，希望所有的龍子龍女門，也能找到肯定自己的路唷！
蕭喜芬/資深閱讀推廣人
感恩的季節！很快的我們要跟兔年說再見！龍年來了！最近在街上也發現好多美女孕媽媽唷！希望生育率大大提升！《十二小守護過新年——我是鯉小龍》，作者陳沛慈老師的故事超好玩，繪者嚴凱信老師的圖更是畫龍點睛！魚化龍、燭龍、蟠龍、蜃龍、火龍……好多的龍寶寶，讓我們一起歡樂迎龍年，一起共同演出「我是鲤小龍！」
謝鴻文/兒童文學作家
這是一本為「鯉躍龍門」典故而生，又加油添醋，賦予更多豐饒情節的新故事。看「鯉小龍」離家後的自我追尋歷程，既有中國神話的瑰麗幻想色彩，又有作者重新說書的苦心孤詣，巧妙融合文字形音義的現代語境，也為詮釋「鯉躍龍門」這句成語時，找到值得守護的新時代意義；而跟隨畫者的圖像縱橫高飛，亦是趣味連綴不絕，一路驚喜。
一起喊出自己的名字！
一起喊出：我是什麼龍！
應龍、火龍、蛟龍、蜃龍、魚化龍……
為了找出自己到底屬於哪一種龍
躍過龍門的小鯉魚踏上了拜訪龍族的旅程
直到遇到了燭龍……
一鼠，二牛，三虎，四兔，五……除了選拔大賽的傳說，十二小守護的故事各個精采絕倫。尤其在陳沛慈、嚴凱信兩位老師攜手合作下，特別能將傳統節日以及民間故事融入幽默、想像、奇幻等元素，創作出最富年味的龍年繪本。
《十二小守護過新年——我是鯉小龍》的創作緣由來自一則久遠的民間傳說「鯉躍龍門」，融合古老的「龍」的元素加以演繹。故事從小鯉魚躍過龍門後，到天庭登記為龍時，卻不知自己到底歸類於哪一種龍？歷經了千辛萬苦，更向火龍、蟠龍、蜃龍……等各種龍學習他們的本領，可惜都無法如願。到底小鯉魚屬於哪一種龍呢？而「勇敢發揮自己美好特質」，在自我認同的整合過程中重不重要呢……
【本書資料】
無注音
適讀年齡：4～7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀
本書特色
1.輕鬆了解過年習俗與傳統文化：
用吸引孩子的圖文故事，引導孩子建立對民俗故事與傳統文化的基本認識。
2.獨特漫畫敘事生動描繪奇幻情節：
不同於傳統民間故事，融入奇幻元素進行創作轉譯，提升故事的活潑與豐富度，增進孩子的閱讀興趣。
3.個性鮮明的角色增添閱讀樂趣：
故事中的十二生肖角色各自擁有不同的個性與特長，適合家長與孩子一起探索，發現每位角色的不同，感受閱讀的驚喜與趣味。
得獎紀錄
★國語日報牧笛獎、九歌兒童文學獎等多項兒童文學獎常勝軍力作
★香港書叢榜、文化部優良讀物、教育部Bookstart選書得主精心繪製
好評推薦
李明足/海峽兩岸兒童文學研究會理事長
李光福/兒童文學作家
林文寶/臺東大學兒童文學研究所榮譽教授
林佑儒/童書作家
章美瑜/香港資深教育推廣者暨圖書館主任
陳景聰/兒童文學作家
廖炳焜/兒童文學作家
劉美瑤/兒童文學作家、臺中市中正國小圖書教師
蔡正雄/教育部閱讀推手
蕭喜芬/資深閱讀推廣人
賴玉敏/新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀推手
謝鴻文/兒童文學作家
（按照姓氏筆畫列名）
李光福/兒童文學作家
鯉魚辰辰因為鯉躍龍門，而變成一條龍，長老叫他去天庭登記，取得名分，卻被以不是道地的「魚化龍」而拒絕。辰辰四處求證，想知道自己是什麼龍，最後終於驗明正身，原來他就是鼎鼎大名的……噓！不能說！說出來就沒新鮮感了，還是請讀者自己看，才有會心一笑的機會！
林佑儒/童書作家
每一個孩子在成長的過程中難免會遇到這樣的問題：我是誰？我應該站在什麼位置？在《十二小守護過新年——我是鯉小龍》的故事中，作家陳沛慈創造出一個可愛又迷惑的小龍，到處尋找自己的分類所屬，最終成為獨一無二的自己——「鯉小龍」。在輕鬆可愛的故事基調之中，講述一個重要的概念：每個人都擁有獨一無二的自我，未必要套入其他人的分類之中。這個可愛無比的故事，搭配插畫家嚴凱信創作出線條細膩，色彩豐富飽滿的畫面，是一本讓人讀了之後忍不住嘴角上揚的美好繪本。
章美瑜/香港資深教育推廣者暨圖書館主任
鯉魚辰辰一躍龍門突變成為鯉小龍，立即飛往天庭登記新身分，可是卻遭歧視取笑。鯉小龍感到忐忑不安，決定展開尋找自我的旅程，終於他發現自己的獨特價值，根本不須要依賴別人認同分類啊！家長與孩子讀這故事時，不妨引導孩子想子想想自己的獨特之處，學懂接納及欣賞自己。本書還能帶領大家認識中國神話傳說中各式龍類角色，包括應龍、蜃龍、蛟龍、蟠龍等都形象奇幻，為故事增添不少色彩。
陳景聰/兒童文學作家
每逢龍年，大家心中自然而然會浮現一條見首不見尾，在天上閃耀著祥瑞金光的龍，卻不曾想過：其實，傳說中的龍有很多種類和樣貌。這本龍年繪本充滿躍升的喜慶感，除了帶領讀者認識各種傳說的龍，還傳達了認清自己、肯定自我的信念，一定能帶給讀者莫大的歡喜與自信。
廖炳焜/兒童文學作家
作者超級的想像力創造出了不一樣的各有專長的龍，又運用超級武打巨星形象，創造出了一條「鯉小龍」，讓這趣味十足的故事，變成了老少咸宜的作品。鯉小龍追求自我認同的旅程，滿足了兒童文學的遊戲性和成長性。這是一本很有中國傳統味又很有現代味的兒童文學作品。
蔡正雄/教育部閱讀推手
鯉魚辰辰經過水火風霜的鍛鍊，再因燭龍的話：「為什麼硬要把自己塞進別人分好的類別之中？」終於找到了自己——是幫人達成願望的「鯉小龍」，不再被為鯉魚族揚眉吐氣的重擔所束縛，從中獲得了解脫。
這是《我是鯉小龍》自我「從他人的束縛中獲取自由的歷程」，正是心理學說的「自我發現」，也將引導讀者從困頓裡找到自由的出路。
賴玉敏/新北市鶯歌國小老師、教育部閱讀推手
從小就特別喜歡神話故事，總覺得不僅因為古老，還有種特別的神祕感。沛慈老師不愧是寫龍的專家，竟然能從鯉魚跳龍門的故事，延伸出另一個不同的故事，讓我們認識各種不同的龍。展開一個個不同的知識點，同時也是鯉小龍追尋自我的歷程。好喜歡小魯這套十二生肖系列，今年來到了龍年，希望所有的龍子龍女門，也能找到肯定自己的路唷！
蕭喜芬/資深閱讀推廣人
感恩的季節！很快的我們要跟兔年說再見！龍年來了！最近在街上也發現好多美女孕媽媽唷！希望生育率大大提升！《十二小守護過新年——我是鯉小龍》，作者陳沛慈老師的故事超好玩，繪者嚴凱信老師的圖更是畫龍點睛！魚化龍、燭龍、蟠龍、蜃龍、火龍……好多的龍寶寶，讓我們一起歡樂迎龍年，一起共同演出「我是鲤小龍！」
謝鴻文/兒童文學作家
這是一本為「鯉躍龍門」典故而生，又加油添醋，賦予更多豐饒情節的新故事。看「鯉小龍」離家後的自我追尋歷程，既有中國神話的瑰麗幻想色彩，又有作者重新說書的苦心孤詣，巧妙融合文字形音義的現代語境，也為詮釋「鯉躍龍門」這句成語時，找到值得守護的新時代意義；而跟隨畫者的圖像縱橫高飛，亦是趣味連綴不絕，一路驚喜。