我國高職高專教育的春天來到了。隨著國家對高職高專教育重視程度的加深，職業技能教材體系的建設成為了當務之急。高職高專過去沿用和壓縮大學本科教材的時代一去不復返了。
語言學家Harmer指出：「如果我們希望學生學到的語言是在真實生活中能夠使用的語言，那麽在教材編寫中接受技能和產出技能的培養也應該像在生活中那樣有機地結合在一起。」
教改的關鍵在教師，教師的關鍵在教材，教材的關鍵在理念。我們依據《高職高專教育英語課程教學基本要求》的精神和編者做了大量調查，兼承「實用為主，夠用為度，學以致用，融類旁通」的原則，歷經兩年艱辛，為高職高專學生編寫了這套專業技能課和實訓課的英語教材。
語言學家Harmer指出：「如果我們希望學生學到的語言是在真實生活中能夠使用的語言，那麽在教材編寫中接受技能和產出技能的培養也應該像在生活中那樣有機地結合在一起。」
教改的關鍵在教師，教師的關鍵在教材，教材的關鍵在理念。我們依據《高職高專教育英語課程教學基本要求》的精神和編者做了大量調查，兼承「實用為主，夠用為度，學以致用，融類旁通」的原則，歷經兩年艱辛，為高職高專學生編寫了這套專業技能課和實訓課的英語教材。