1989年由國家體委編寫的《男子體操教學訓練大綱》，根據當時的世界體操發展的趨勢和規律，總結了我國體操多年的訓練經驗，並參照了世界體操強國有關訓練大綱編制而成。該大綱成為我國各級業余體校、體操學校、體育運動技術學校（院）和省、市、自治區體操集訓隊等共同使用的專業教學大綱，近20年來，對普及和發展我國體操事業，促進和提高教練員基礎訓練的教學水平作出了巨大貢獻。

隨著世界體操水平的飛速發展，不斷涌現的難新動作促使國際體聯在這20年中，先後對評分規則逆行了5次修改，其中最大的變化是取消了規定動作和突破了傳統的10分制評分，規則的改變更加速了難新動作的出現和競爭的激烈性，動作扣分的標准更加細致嚴格，同時一些老動作也被刪除。伴隨著這些變化，體操教學的內容和方法只有不斷的更新和補充才能跟上時代的步伐。

要保持我國體操運動在世界的優勢地位，及時更新和修改體操教學訓練大綱顯得尤為重要，為此，我們根據當今世界體操發展的趨勢和國際體聯體操規則的導向精神，在原有教學訓練大綱的基礎上進行了如下修訂：

一、對基礎訓練的年齡作了三個階段和六個層面的划分。大綱根據我國青少年生理和心理的特點、體操訓練的規律，以及目前教育的學制和體操競賽的體制，把男子基礎訓練的年齡從7~12歲分為三個階段和六個層面。

二、增加了基礎動作的教學內容、步驟、手段和方法。修訂大綱重點突出了基礎動作的教學步驟、手段和方法。在教學內容上選擇的個別動作看似簡單，但極其重要，如自由體操中的趨步、魚躍前滾翻；彤k馬中的助跑；單杠中「套筒」練習、正跳反、反跳正等。這些訓練內容都涉及到某些動作類型的基本技術和該項目的發展趨勢，為年輕教練員在實際教學操作中提供了更多的選擇和參考。

大綱的修訂在征詢原編制小組意見的基礎上，廣泛咨詢了各省、市、自治區、體育院校的專家、教授，歷時3年完成。本大綱中的教學方法和手段匯集了許多專家幾十年的心血和寶貴經驗，是全國體操界的共同財富。由於體操技術還在不斷的發展，我們殷切希望體操界同仨多提寶貴意見，以求大綱更加充實、完善，為我國的體操事業發揮應有的作用。

本書是《全國青少年奧運項目教學訓練大綱（三）》。