在日常的各種旅游中，孩子們總會有很多疑問和發現，也正是這些疑問和發現讓他們更憶地成長。要讓孩子們在游戲中不斷認識事物的結構和組成，培養自身的創造力，這個“寶盒”中蘊藏了許多機遇。
5歲左右的孩子，大腦指令傳輸的速度已和大人相當，而且好奇心也越來越強，“這樣做了會怎樣呢？”“我來試試看吧”，在這些疑問和探索中，挑戰力和創造力得到了充分的結合。正因為如此，孩子們漸漸地喜歡將各種東西組合在一起，對數量和圖形也變得更敏感了。
在繁多的游戲中，折紙屬于益智類。手指的活動不僅能刺激大腦，而且邊想象邊折疊還能鍛煉孩子對圖形的認知能力。所以，只用1張紙，只要通過折疊，就能創作出各種作品，是不是極具魅力呢？
本書以5~7歲的孩子為對象，收集了一些較難的折紙作品。通過折紙作品和用作品進行的游戲來達到以下效果︰
‧通過折紙作品的二次使用，創造新的事物。
‧通過游戲加強與伙伴們的溝通交流。
‧通過“動動看”引發孩子們對奇特造型的思考。
折紙作品的二次使用和游戲的方法不僅僅只有書中介紹的這些，在折疊的過程中孩子們一定會被激發出源源不斷的創造力，發現新的游戲方法。創造就是孩子的本能。有可能的話，房間的布局也盡量按照孩子的想法去設計吧。看到孩子們充滿成熟感的眼神，是最幸福的事。
本書介紹了45款適合5~7歲孩子玩的折紙作品，有各種日常用品、昆蟲、恐龍等。通過這些折紙練習，可以幫助提高孩子對圖形的認知能力，訓練手的動作靈活性並促進大腦發育，也可培養他們獨立思考、解決問題的能力。
5歲左右的孩子，大腦指令傳輸的速度已和大人相當，而且好奇心也越來越強，“這樣做了會怎樣呢？”“我來試試看吧”，在這些疑問和探索中，挑戰力和創造力得到了充分的結合。正因為如此，孩子們漸漸地喜歡將各種東西組合在一起，對數量和圖形也變得更敏感了。
在繁多的游戲中，折紙屬于益智類。手指的活動不僅能刺激大腦，而且邊想象邊折疊還能鍛煉孩子對圖形的認知能力。所以，只用1張紙，只要通過折疊，就能創作出各種作品，是不是極具魅力呢？
本書以5~7歲的孩子為對象，收集了一些較難的折紙作品。通過折紙作品和用作品進行的游戲來達到以下效果︰
‧通過折紙作品的二次使用，創造新的事物。
‧通過游戲加強與伙伴們的溝通交流。
‧通過“動動看”引發孩子們對奇特造型的思考。
折紙作品的二次使用和游戲的方法不僅僅只有書中介紹的這些，在折疊的過程中孩子們一定會被激發出源源不斷的創造力，發現新的游戲方法。創造就是孩子的本能。有可能的話，房間的布局也盡量按照孩子的想法去設計吧。看到孩子們充滿成熟感的眼神，是最幸福的事。
本書介紹了45款適合5~7歲孩子玩的折紙作品，有各種日常用品、昆蟲、恐龍等。通過這些折紙練習，可以幫助提高孩子對圖形的認知能力，訓練手的動作靈活性並促進大腦發育，也可培養他們獨立思考、解決問題的能力。