作者以認知語義學的基本理論為指導，利用共時類型、認知理據與歷史溯源相結合的類型學研究思路，研究現代漢語的趨向范疇。以「起」組趨向詞、趨向補語和趨向相關構式為重點，選擇四個專題進行跨方言比較研究。
蔡(王真)，浙江定海人。2004年畢業於上海師范大學對外漢語學院，獲文學碩士學位；2013年畢業於復旦大學中文系，獲文學博士學位。2004年起就職於上海師范大學對外漢語學院。主要研究方向為現代漢語語法、漢語方言語法和語言類型學，主持教育部人文社科青年研究項目，參與國家社科基金項目、國家漢辦項目等多項科研任務。已在《語言教學與研究》、《對外漢語研究》等期刊發表學術論文多篇。
蔡(王真)，浙江定海人。2004年畢業於上海師范大學對外漢語學院，獲文學碩士學位；2013年畢業於復旦大學中文系，獲文學博士學位。2004年起就職於上海師范大學對外漢語學院。主要研究方向為現代漢語語法、漢語方言語法和語言類型學，主持教育部人文社科青年研究項目，參與國家社科基金項目、國家漢辦項目等多項科研任務。已在《語言教學與研究》、《對外漢語研究》等期刊發表學術論文多篇。