采用項目、任務引領模式進行編寫，緊緊圍繞學習任務的需要來選擇項目內容，將知識本位轉換為能力本位，以項目任務和職業能力分析為依據，使學科知識與職業能力有機整合，設定職業能力為培養目標，以機電設備為載體，創設工作環境，培養學習者讀圖、識圖的技能。
《中等職業教育機電技術應用專業課程改革成果系列教材:電氣識圖與CAD》內容主要包括：電氣圖的國家標准及規定畫法、電氣圖的識讀方法、典型機床電氣控制圖的識讀、一般電子電路圖的識讀、Protel 99 SE的使用和簡單電氣系統控制圖解析。
《中等職業教育機電技術應用專業課程改革成果系列教材:電氣識圖與CAD》既可作為中等職業學校機電技術應用及相關專業學生的教學用書，也可作為相關行業崗位培訓教材及有關人員的自學用書。
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